...天寧區(qū)在已有的創(chuàng)客教育基礎上，利用數(shù)字化3D設計與3D打印技術，到2020年建成“3D打印教學實驗區(qū)”?！　〈蛟?D打印教學實驗區(qū)，首先為每一個學校建設創(chuàng)客空間。據(jù)了解，教育部門將在原來簡易創(chuàng)客空間的基礎上，配置數(shù)字...;

...些教具的準備往往費時費力，效果卻不理想?，F(xiàn)在有了3D打印技術，教師可以很方便地給學生打印出所需的幾何體，根據(jù)需要實際切割 或做其他的變化，這樣的教學真是事半功倍，一下子就破解了問題的難點。  如，初中...;

隨著3D創(chuàng)意課成為中小學的創(chuàng)客教育的重要環(huán)節(jié)，3D打印教具也成為許多老師選擇——通過3D設計，可以讓傳統(tǒng)教具有新的改進，并且進行3D打印、制作，可以擺脫傳統(tǒng)教具缺乏互動的問題。但是許多老師會發(fā)現(xiàn)，3D打印教具最后...;

...蘭迪斯大學Maker實驗室的研究員Eduardo Beltrame使用桌面級3D打印機，打印出復雜的分子結構模型，用于輔助教學。此前，新西蘭某大學打印出了放大版的花粉模型。然而打印分子結構模型要比打印花粉模型困難的多，因為它的尺寸...;

近年來，3D打印等信息化技術逐漸進入學校，給中小學的課堂教學帶來了新鮮的活力。圖1為學生們正全神貫注地設計圖案，樂在其中。圖2為南京馬府街小學學生用3D打印機打印出的餅干模具。;

5月15日，蘭州交通大學與甘肅伯驪江3D打印科技有限公司簽約設立的“蘭州交通大學藝術設計學院教學實習基地”正式揭牌，標志著雙方的合作邁出了實質性的步伐。據(jù)悉，雙方將實施“校企合作”戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)、3D打印實...;

3D打印在教育中的應用對我們每個學習階段都是有巨大意義的，在教學活動中至少體現(xiàn)著四個方面的優(yōu)勢：捕捉學生的興趣；在課堂上激發(fā)師生的互動；對復雜抽象的概念變成可觸摸的實物，幫助理解；通過制作3D模型進行實踐...;

在許多開設3D打印課程的學校里，老師們都希望可以組建一個3D打印社團，讓孩子們學習的興趣可以從課堂延續(xù)到課外。但中小學3D打印社團方案怎樣設計才能真正落地執(zhí)行、激發(fā)學生興趣，也是每個老師亟需解決的問題。結合目...;

...教育科技股份有限公司共同協(xié)辦的首屆中小學3D設計與3D打印教學高峰論壇在常州市天寧區(qū)虹景小學開幕。來自上海、浙江、江蘇、山東、廣東、河南、四川等地的領導和老師、高校教授和高科技企業(yè)代表共200余人參加了此次活...;

...學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主要手段。三維掃描技術、3D打印同三維創(chuàng)意設計的相關課程已成為此類創(chuàng)新課程的典型代表?；赟TEAM的教育理念，“三維創(chuàng)意設計”課程將多學科的基礎知識整合在若干教學項目中，在課堂中進行...;

日前，“TEACH創(chuàng)新學園·公益行啟動儀式暨3D打印創(chuàng)新教育呼和浩特市第一屆精英教師培訓”活動在呼和浩特市蒙古族學校啟動。20所項目學校分管校長和項目負責教師代表和開設3D打印創(chuàng)新教育的非項目校老師代表共一百余人參...;

3D打印技術的優(yōu)點大致有：豐富模型制作手段、節(jié)省模型制作時間、設計方案還原度高、模型強度、精度提高、FDM類型及其耗材成本相對低廉、促使學生提高設計軟件應用能力、以及相對安全衛(wèi)生等。而師生們在使用中也發(fā)現(xiàn)了...;