作為大朗和東莞對(duì)口幫扶的其中一個(gè)項(xiàng)目，大朗兩名老師即將啟程前往西藏林芝市援教，他們分別是來自大朗培蘭小學(xué)的鐘錫芬、中心小學(xué)的楊玉鵬。在接下來的一年時(shí)間里，鐘錫芬將負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)厝鶎W(xué)校體育教學(xué)任務(wù)，楊玉鵬負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)教學(xué)。

近日，兩位老師接受了記者的采訪。鐘錫芬表示，能夠支教是他一直以來的夢想，一方面可以幫助西藏的孩子學(xué)習(xí)，另一方面可以將自己的教學(xué)理念傳送出去。面對(duì)難以適應(yīng)的氣候、將會(huì)出現(xiàn)的高原反應(yīng)，楊玉鵬也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，他樂觀地說，將加強(qiáng)鍛煉，讓自己有一個(gè)好身體適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。

實(shí)現(xiàn)援教理想等待14年

鐘錫芬是培蘭小學(xué)的一名體育老師，自2000年從教已有18年，有著豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去到西藏的林芝市支教，他將負(fù)責(zé)三所學(xué)校的體育項(xiàng)目培訓(xùn)以及各類體育比賽，希望用一年的時(shí)間幫扶地區(qū)體育發(fā)展。　

鐘錫芬告訴記者，一接到西藏援教的文件，他忍不住的激動(dòng)，他已經(jīng)盼望支教的機(jī)會(huì)多年了，今年終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。2003年，他曾錯(cuò)失援教機(jī)會(huì)，那時(shí)自己的兒子還小，家人對(duì)于他貿(mào)然支教并不贊同，而他自己也認(rèn)為并非良機(jī)，只好放棄援教的報(bào)名。這一等就是14年，終于在今年6月份，他接到援教報(bào)名的文件，毫不猶豫報(bào)了名并且成功錄取。

鐘老師平日負(fù)責(zé)學(xué)校的體育衛(wèi)生領(lǐng)域，作為科組長，體育教學(xué)、足球比賽甚至大課間的組織設(shè)計(jì)都在他的工作范圍之內(nèi)，因此在教學(xué)方面他有足夠信心去勝任。鐘錫芬不是沒有考慮過當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件以及將會(huì)面臨的高原反應(yīng)，當(dāng)他一想到，西藏的孩子們睜著明亮干凈的雙眼，渴求知識(shí)的眼神，崇敬的表情，依舊下定了決心，走上援藏之路。也許，支教前方位置偏遠(yuǎn)，交通不便，甚至信號(hào)微弱；也許前方困難重重，設(shè)備奇缺，甚至水源缺乏；也許前方高原反應(yīng)嚴(yán)重，晝夜溫差極大，但鐘老師告訴記者，哪怕一切從零開始，他會(huì)努力適應(yīng)那里的生活，這是他多年以來的夢想。

談及自己的顧慮時(shí)，“我最擔(dān)心的是我的媽媽，她年紀(jì)大了，有高血壓和高血糖，上樓梯也容易暈倒?！彼绺缙饺辗浅Ｃ?，常常是他在照顧媽媽，這次援教，最擔(dān)心的是母親三更半夜需要他的時(shí)候，他卻無法陪伴。但鐘母非常支持自己的兒子，他希望他可以去西藏實(shí)現(xiàn)自己的理想。　　

從教5年后決定奔赴西藏　

來到老師的辦公室，他正在電腦前工作，時(shí)而擺弄著桌上的3D打印機(jī)，時(shí)而在紙上寫寫畫畫，他正在構(gòu)思3D打印機(jī)中的圖案，為西藏的孩子們準(zhǔn)備小禮物。　　

楊玉鵬是大朗中心小學(xué)的一名信息技術(shù)老師，2012年畢業(yè)，大朗良好的信息學(xué)科發(fā)展吸引著他，武漢華中師范大學(xué)畢業(yè)后來到了大朗工作。從教5年，他已帶領(lǐng)多名學(xué)生榮獲省級(jí)創(chuàng)客大賽的二、三等獎(jiǎng)。這次援教，他將會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有條件，在林芝市負(fù)責(zé)信息技術(shù)教學(xué)以及相關(guān)的科技比賽，提高當(dāng)?shù)氐目萍冀虒W(xué)水平。

他告訴記者，這次的援教，是自己大學(xué)以來的想法，他是河南人，父親在農(nóng)村貧困地區(qū)教學(xué)三十多年，這次西藏援教報(bào)名，也是深受父親的影響。援教通知一下來，父母非常支持他，他也果斷報(bào)名了。信息技術(shù)課程的老師援教，山區(qū)的孩子們能在課堂上見識(shí)不一樣的課程，會(huì)充滿了興趣與好奇，他甚至能想象孩子們質(zhì)樸的表情和純真的笑容，清澈如水的眼神，流露出對(duì)汲取科學(xué)知識(shí)的向往。