近日，西安市3D打印教學(xué)試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)在西安交大附小召開，目前，部分試點(diǎn)學(xué)校的3D打印校本課程已經(jīng)申報(bào)陜西省十三五教育技術(shù)規(guī)劃課題，并開設(shè)了3D打印課程。去年5月，西安市教育局決定在全市中小學(xué)、幼兒園開展3D打印...;

...、3D One專業(yè)教育設(shè)計(jì)軟件、3DTALK品牌三維硬件體系(包含3D打印機(jī)及三維掃描儀)、惠普智能硬件體系及偉仕佳杰教育配套設(shè)施。3DTALK Steam科創(chuàng)教育體系的突出優(yōu)勢(shì)除了其優(yōu)質(zhì)的軟、硬件配套設(shè)施外，其推出的思迪姆課程體系，在...;

從目前看，國(guó)內(nèi)3D打印教育推廣尚缺成熟模式，3D打印技能的開展，與教學(xué)使用相輔相成、相互促進(jìn)。3D打印進(jìn)入校園一方面能夠讓學(xué)生體會(huì)更為直觀、更為理性的認(rèn)知學(xué)習(xí)方法，在添加學(xué)習(xí)興趣的一起提高教學(xué)效果；另一方面學(xué)...;

3D打印之所以對(duì)教育有著積極影響的原因在于互動(dòng)式教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)的說法由教育機(jī)構(gòu)使用的數(shù)字技術(shù)和虛擬交互系統(tǒng)演化而來，代替了傳統(tǒng)的教學(xué)工具如粉筆，黑板和紙張等教室內(nèi)出現(xiàn)的工具。此外，交互式教學(xué)也包括了室...;

...解決方案。課程體系與教學(xué)資源整合3DTALK課程體系是以3D打印、智能硬件和編程為主線，以創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維貫穿課程教學(xué)進(jìn)程，將創(chuàng)新的教學(xué)工具、教學(xué)手段及教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合，形成系統(tǒng)科學(xué)的課程體系。并且為課程定制...;

3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等新技術(shù)、新裝備已經(jīng)成為新時(shí)期國(guó)家課程改革、教育信息化和裝備的工作重要抓手。為進(jìn)一步推動(dòng) 3D打印技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，促進(jìn) 3D 教學(xué)、教研和校園創(chuàng)客活動(dòng)等工作有序開展，加強(qiáng) 3D 教育與...;

6月12—14日，亳州幼師在科技樓舉行3D打印技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。安徽科學(xué)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)講師為亳州幼師10多位計(jì)算機(jī)、美術(shù)等專業(yè)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括CATIA三維軟件繪圖、案例、拋光、上色等3D打印技術(shù)。培訓(xùn)中，他們?cè)敿?xì)...;

...形表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等等。相較于傳統(tǒng)的建模工藝，3D打印技術(shù)無論是制作周期、還是材料等都具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，特別是符合學(xué)校了解三維零件圖形的要求。絕大多數(shù)的高一新生在剛開始學(xué)習(xí)機(jī)械制圖時(shí)腦海中的想象力幾乎為...;

對(duì)于打印，一般人還停留在傳統(tǒng)墨水和紙張組成的普通打印上，而在濱州市高級(jí)技工學(xué)校的3D打印創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，記者被眼前的一幕驚呆了：可愛的杯子、小碗、地球儀，科技感十足的機(jī)械手臂、智能循軌小車，還有“高科技” ...;

3D打印技術(shù)的偉大之處在于，它不僅是一項(xiàng)重要的技能，還是一個(gè)有價(jià)值的工具。例如，在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中，醫(yī)生通過學(xué)習(xí)掌握3D打印技術(shù)知識(shí)，從而在手術(shù)操作前，制定了詳細(xì)的解決方案，讓醫(yī)生和患者都能更安心。3D打印能夠創(chuàng)造...;

學(xué)校教學(xué)一般用桌面級(jí)的3D打印機(jī)就可以,有了3D打印機(jī)，教師可以打印出課程相關(guān)模型，加深學(xué)生的理解，平時(shí)那些枯燥的概念也會(huì)變的有趣。通過3D打印技術(shù)，學(xué)生能夠打印虛擬模型來解決實(shí)際問題。教師在設(shè)計(jì)研發(fā)階段對(duì)學(xué)...;

...天寧區(qū)在已有的創(chuàng)客教育基礎(chǔ)上，利用數(shù)字化3D設(shè)計(jì)與3D打印技術(shù)，到2020年建成“3D打印教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”?！　〈蛟?D打印教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，首先為每一個(gè)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)客空間。據(jù)了解，教育部門將在原來簡(jiǎn)易創(chuàng)客空間的基礎(chǔ)上，配置數(shù)字...;

...些教具的準(zhǔn)備往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果卻不理想?，F(xiàn)在有了3D打印技術(shù)，教師可以很方便地給學(xué)生打印出所需的幾何體，根據(jù)需要實(shí)際切割 或做其他的變化，這樣的教學(xué)真是事半功倍，一下子就破解了問題的難點(diǎn)。  如，初中...;

隨著3D創(chuàng)意課成為中小學(xué)的創(chuàng)客教育的重要環(huán)節(jié)，3D打印教具也成為許多老師選擇——通過3D設(shè)計(jì)，可以讓傳統(tǒng)教具有新的改進(jìn)，并且進(jìn)行3D打印、制作，可以擺脫傳統(tǒng)教具缺乏互動(dòng)的問題。但是許多老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，3D打印教具最后...;

...蘭迪斯大學(xué)Maker實(shí)驗(yàn)室的研究員Eduardo Beltrame使用桌面級(jí)3D打印機(jī)，打印出復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)模型，用于輔助教學(xué)。此前，新西蘭某大學(xué)打印出了放大版的花粉模型。然而打印分子結(jié)構(gòu)模型要比打印花粉模型困難的多，因?yàn)樗某叽?..;

近年來，3D打印等信息化技術(shù)逐漸進(jìn)入學(xué)校，給中小學(xué)的課堂教學(xué)帶來了新鮮的活力。圖1為學(xué)生們正全神貫注地設(shè)計(jì)圖案，樂在其中。圖2為南京馬府街小學(xué)學(xué)生用3D打印機(jī)打印出的餅干模具。;

5月15日，蘭州交通大學(xué)與甘肅伯驪江3D打印科技有限公司簽約設(shè)立的“蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)基地”正式揭牌，標(biāo)志著雙方的合作邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。據(jù)悉，雙方將實(shí)施“校企合作”戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)、3D打印實(shí)...;

3D打印在教育中的應(yīng)用對(duì)我們每個(gè)學(xué)習(xí)階段都是有巨大意義的，在教學(xué)活動(dòng)中至少體現(xiàn)著四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：捕捉學(xué)生的興趣；在課堂上激發(fā)師生的互動(dòng)；對(duì)復(fù)雜抽象的概念變成可觸摸的實(shí)物，幫助理解；通過制作3D模型進(jìn)行實(shí)踐...;