創(chuàng)新是發(fā)展的源動力。3D打印技術是創(chuàng)新的最佳工具，讓不可能成為可能的一種加工方式。學生他們的思維還沒有禁錮，很多好的創(chuàng)意想法，天馬行空，遠不是那些經(jīng)過社會打磨的大人所能企及的。一個創(chuàng)新帶給孩子的成就感將...;

說到3D打印技術，大家已經(jīng)不感覺陌生，3D打印出的工藝品、小玩具也變得不足為奇，但是，零距離體驗3D打印，讓自己的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，你經(jīng)歷過嗎？2017年5月25日，三迪時空（重慶）3D打印展示體驗中心試運營，一場真正的...;

3D打印技術的發(fā)展，與教育應用相輔相成、相互促進。3D打印進入校園一方面可以讓學生體驗更為直觀、更為感性的認知學習方式，在增加學習樂趣的同時提升教學效果；另一方面學生在參與設計到打印的過程中，動手實踐能力...;

近日，加州3D打印機制造公司Robo 3D與領先的教育技術（EdTech）提供商和谷歌Chromebook網(wǎng)絡筆記本的主要經(jīng)銷商Promevo合作，以進一步將3D打印整合到美國80億美元的EdTech市場中。EdTech，這個最大的利基技術市場之一，對3D打印技術和3...;

3D打印能在短短幾年走進校園，究其原因，最主要的是與雙方各自的需求有關：于學校而言，3D打印技術可以成為實現(xiàn)學生創(chuàng)作能力和想象力的載體，同時能拓寬學生的就業(yè)面；于企業(yè)而言，會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的3D技術人才、3D打...;

創(chuàng)新是發(fā)展的源動力。3D打印技術，是創(chuàng)新的最佳工具，讓不可能成為可能的一種加工方式。學生他們的思維還沒有禁錮，很多好的創(chuàng)意想法，天馬行空，遠不是那些經(jīng)過社會打磨的大人所能企及的。一個創(chuàng)新帶給孩子的成就感...;

3D打印必將在很多不同的領域改變大學教育。最明顯的應用是工程類，建筑類和藝術類學生可以制作有用的原型，而其他學科，3D打印機可以為他們增值： 1、歷史文物可以被打印并用于科學研究，而不是擔心損原始文物 2...;

...是需要放在首位的。目前來看，多數(shù)學校引入的都是FDM 3D打印機，融化的塑料速度溫度較高，而3D打印機又多為“開放式”設計，在安全隱患之外，打印過程中或多或少都會散發(fā)出有害氣體，并直接排放在教室中，目前最常用的...;

...暢的立交橋，讓親子交流與溝通，暢通無阻。互聯(lián)網(wǎng)+、3D打印全用上了     教室講臺上，學生有模有樣地講完課本上的內(nèi)容后，老師才不慌不忙地走上臺，開始檢驗這堂課的教學成果。整個過程中，老師并沒有重復講...;

3D打印技術應用在農(nóng)業(yè)領域包括農(nóng)機3D打印、食品3D打印，也包括3D打印技術的技術培訓、創(chuàng)新教育培訓等。1.農(nóng)機和設施農(nóng)業(yè)核心部件3D打印技術應用主要應用于復雜農(nóng)機零部件的3D打印工藝設計與制造，包括傳統(tǒng)方法不能制造的...;

...實驗中學(杭州市艮山中學)艮山校區(qū)舉行。此次論壇以3D打印“一帶一路”教材編寫為起點和契機，啟動“一帶一路”創(chuàng)新教育行動國際合作工程，構(gòu)建多邊利益共同體和教育共同體。論壇旨在開展教育互聯(lián)互通合作和人才培養(yǎng)...;

...議桌一般大的桌邊就坐著她一個人，其他的桌上擺滿了3D打印出來的各式玩意兒，我怎么都不相信做出這些帶有童心玩意兒的創(chuàng)作者之前是一個讓員工聞之色變的“滅絕師太”。(小白老師展示桌，桌上擺滿了她研發(fā)出來的3D打印...;

3D打印產(chǎn)業(yè)作為莞智能制造的重要一環(huán)，在近幾年正在崛起中。如今，3D打印正在改變惠東鞋企制造模式，引領中小學創(chuàng)客教育潮流。惠州實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動 3D打印顛覆傳統(tǒng)生產(chǎn)方式10月中旬，為將“智能制造、綠色制造”作...;

南充市政府辦獲悉，該市近日出臺《南充市建設3D打印技術教育示范市實施方案》，將在全市成規(guī)模的重點公立學校推廣開設“3D打印技術與未來制造”課程，加快以3D打印技術為標志的創(chuàng)新實驗室建設，廣泛深入開展3D打印知識...;

...教育科技股份有限公司共同協(xié)辦的首屆中小學3D設計與3D打印教學高峰論壇在常州市天寧區(qū)虹景小學開幕。來自上海、浙江、江蘇、山東、廣東、河南、四川等地的領導和老師、高校教授和高科技企業(yè)代表共200余人參加了此次活...;

誤區(qū)一：3D打印教育≠學習3D打印機操作　　追溯3D打印技術的發(fā)展，其核心目的是為了方便用戶將自己設計的模型能夠快速制作出來，實現(xiàn)個人定制化的需求。因此3D打印教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生根據(jù)自己的想法去設計3D模型，...;

...課程和認證。延伸閱讀：達索系統(tǒng)發(fā)布SolidWorks 2017版 讓3D打印創(chuàng)新更簡便;