創(chuàng)建于1950年的常州市朝陽(yáng)中學(xué)是江蘇省示范初中，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛惺⒚Ｔ缭趦赡昵?，伴隨著新校舍的竣工投用，朝陽(yáng)中學(xué)更是以全新的形象閃亮龍城。優(yōu)美的校園環(huán)境、層層把控的健康飲食、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系……如今，這所秉承讓學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”教育理念的學(xué)校，正像傳說(shuō)中的“夸父”一樣，努力追逐著心中的教育朝陽(yáng)。

學(xué)生食堂成了第二課堂

2015年8月，創(chuàng)建于1950年的朝陽(yáng)中學(xué)完成原址改造，嶄新的校舍映襯著藍(lán)天綠地，學(xué)校迎來(lái)了發(fā)展的新機(jī)遇。除硬件設(shè)施得到提升外，食堂改革也是一個(gè)重要亮點(diǎn)。

非轉(zhuǎn)基因大豆油、有機(jī)蔬菜、手工肉圓……去年9月，朝陽(yáng)中學(xué)開(kāi)始探索自主經(jīng)營(yíng)食堂加專(zhuān)業(yè)公司提供服務(wù)的“1+1”自營(yíng)模式。每天早晨7時(shí)左右，由校方自主采購(gòu)的食材，經(jīng)家長(zhǎng)等逐層把關(guān)查驗(yàn)后，被放在學(xué)校顯著區(qū)域?qū)ν庹故荆庸み^(guò)程也全部對(duì)外開(kāi)放。在朝陽(yáng)中學(xué)，學(xué)生和老師吃的是一個(gè)鍋里做出的飯菜，價(jià)格也一樣。

據(jù)了解，自朝陽(yáng)中學(xué)自營(yíng)食堂運(yùn)營(yíng)以來(lái)，不但提高了學(xué)生的飲食質(zhì)量，還先后給4位貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，幫助3位家長(zhǎng)解決工作難題，為相關(guān)教師開(kāi)展校本課程實(shí)踐等提供了更多的育人場(chǎng)所與契機(jī)。在此過(guò)程中，學(xué)校組織各班級(jí)開(kāi)展食堂就餐自主管理，有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、謙讓互助和節(jié)約環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，食堂成為育人的生動(dòng)載體，成為第二課堂，成為朝陽(yáng)校園的一道美麗風(fēng)景。

“自主”德育激發(fā)自主精神

通過(guò)德育激發(fā)學(xué)生的自主精神，是朝陽(yáng)中學(xué)一大亮點(diǎn)。據(jù)了解，該校各班級(jí)均設(shè)有學(xué)生自主委員會(huì)及自主管理小組，讓學(xué)生自行對(duì)晨間學(xué)習(xí)、午間就餐等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，并對(duì)取得自主管理效果的班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行表彰。在“進(jìn)步即優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)理念下，評(píng)選月度學(xué)子、七色陽(yáng)光少年和朝陽(yáng)好少年，每學(xué)期累計(jì)獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)超過(guò)全校人數(shù)的一半，讓學(xué)生在“自主”德育中激發(fā)自主學(xué)習(xí)的精神。

學(xué)校還通過(guò)舉辦一系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)德育，如“科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、合唱節(jié)、經(jīng)典誦讀節(jié)、陽(yáng)光體育節(jié)”等，就連每周新晨會(huì)、升旗儀式都要形成課程，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)感悟中得到教育和提升。

此外，為了強(qiáng)化德育成果，朝陽(yáng)中學(xué)還開(kāi)展拓展式家長(zhǎng)會(huì)，該校1/4家長(zhǎng)成為志愿者，深度參與班級(jí)晨間、午間就餐服務(wù)管理及校門(mén)口早晚執(zhí)勤，家長(zhǎng)們風(fēng)雨無(wú)阻；同時(shí)，通過(guò)打造“家長(zhǎng)沙龍”，聚焦“親子交流”，向家長(zhǎng)傳遞這一個(gè)重要的理念——用“愛(ài)與關(guān)注”建立起通暢的立交橋，讓親子交流與溝通，暢通無(wú)阻。

互聯(lián)網(wǎng)+、3D打印全用上了

教室講臺(tái)上，學(xué)生有模有樣地講完課本上的內(nèi)容后，老師才不慌不忙地走上臺(tái)，開(kāi)始檢驗(yàn)這堂課的教學(xué)成果。整個(gè)過(guò)程中，老師并沒(méi)有重復(fù)講授書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，而是根據(jù)書(shū)本內(nèi)容拓展延伸了很多新的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)，伴隨著學(xué)生們的思考、討論、回答、展示，一節(jié)課就這么輕松地結(jié)束了。

“這樣的上課方式，很新穎，不僅激發(fā)了我們的興趣，還提高了學(xué)習(xí)效率?！痹撔Ｆ吣昙?jí)學(xué)生范軼如是評(píng)價(jià)。據(jù)了解，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)式小組合作學(xué)習(xí)”只是朝陽(yáng)中學(xué)探索的新教學(xué)模式之一。此外，作為常州市信息技術(shù)試點(diǎn)校、江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大研究項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂范式研究”子課題領(lǐng)銜學(xué)校，朝陽(yáng)中學(xué)一直致力于技術(shù)推動(dòng)課堂變革的嘗試，借助信息化平臺(tái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前，朝陽(yáng)中學(xué)已引入“小螞蟻平臺(tái)”，設(shè)立小螞蟻實(shí)驗(yàn)班2個(gè)，免費(fèi)為100位學(xué)生每人配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，方便他們按需學(xué)習(xí)，讓教學(xué)課程的“私人訂制”成為可能。學(xué)校同時(shí)成立了“信息化工作室”，邊實(shí)踐邊研究，旨在為新朝陽(yáng)信息化教育教學(xué)提供貼身設(shè)計(jì)，讓新朝陽(yáng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代實(shí)現(xiàn)彎道超越成為可能。

此外，“創(chuàng)意3D打印”校本課也是朝陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

據(jù)了解，該課程不僅讓孩子們親手操作3D打印機(jī)，而且教孩子們?nèi)绾伟炎约耗X中的創(chuàng)意親手變?yōu)閷?shí)體?！?D打印技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)里，能讓學(xué)生在創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力上得到訓(xùn)練，將學(xué)生的創(chuàng)意、想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，將極大發(fā)展學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力?！?D校本課陳老師如是介紹。除了“3D打印”外，朝陽(yáng)中學(xué)還設(shè)有圍棋、中華書(shū)法、工藝剪紙、模擬法庭、中華武術(shù)、健美操、趣味植物標(biāo)本等24門(mén)校本課程。朝陽(yáng)中學(xué)正在通過(guò)一系列的嘗試，讓越來(lái)越多的孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)中愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上課堂。