近日，“一帶一路”創(chuàng)新教育行動國際合作論壇在浙江傳媒學(xué)院實驗中學(xué)(杭州市艮山中學(xué))艮山校區(qū)舉行。此次論壇以3D打印“一帶一路”教材編寫為起點和契機，啟動“一帶一路”創(chuàng)新教育行動國際合作工程，構(gòu)建多邊利益共同體和教育共同體。

論壇旨在開展教育互聯(lián)互通合作和人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作，共建絲路合作機制，創(chuàng)新“一帶一路”教育行動，積極探索選擇性教育背景下全新的育人模式，培育多樣化的具有“中國脊梁、國際視野”的復(fù)合應(yīng)用型國際創(chuàng)意人才。

論壇開始前，北京大學(xué)考古文博學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)中國考古學(xué)研究中心研究員韋正給艮山中學(xué)3D考古社成員帶來了《考古中華》專題講座。

了解中國文化的博大精深，讀懂中國文明的歷史傳承，有幾種方法？大多數(shù)人的視線會投向卷軼浩繁的史書和教材，而韋正教授帶來的答案是：考古學(xué)。

作為北京大學(xué)考古文博學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)中國考古學(xué)研究中心研究員，如雷貫耳的名號后，是接地氣的學(xué)者風(fēng)采。在過去幾十年間，韋正教授的足跡遍布中華文化發(fā)跡和繁衍的各個文明原點，從咸陽，到陜北，從仰韶，再到良渚文明發(fā)端的杭州，韋教授用生動的語言講解了中國發(fā)展考古學(xué)以及考古學(xué)的重大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生對中華文明的博大精深有了更深刻地認(rèn)識。

為什么選擇考古？韋正表示，現(xiàn)在的學(xué)生渴望了解中華文化，但又偏偏缺少了解的途徑，更沒有機會與學(xué)術(shù)專家們近距離接觸，想學(xué)習(xí)苦于沒有機會。而通過3D打印這一最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，可以讓學(xué)生在活動中感受中華文化的傳統(tǒng)精髓，感受傳統(tǒng)中華文化的內(nèi)在價值，做文化的傳承者。

面對學(xué)術(shù)大家深入淺出的講授，同學(xué)們聽得興致盎然，逐漸認(rèn)識到：考古學(xué)在中國的發(fā)生和發(fā)展不但是科學(xué)研究的需要，也是維護(hù)民族穩(wěn)定、樹立大國威信的需要，中華考古中國的發(fā)現(xiàn)成果，印證了中華文明是土生土長的文明，對外來文明有著兼容并蓄、海納百川的能力。

伴隨“中華考古”一同來到同學(xué)們中間的，是創(chuàng)新型的“3D考古社團”，韋正教授指出，參加3D考古社團活動就是奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方式之一，也是北大的自主招生非?？粗氐膮⒖紭?biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們能夠找準(zhǔn)自己的真興趣，深入挖掘自身潛力，實現(xiàn)遠(yuǎn)大夢想。

秉承“己欲立而立人”的傳統(tǒng)，艮山中學(xué)有序的擴大合作交流，整合校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，通過學(xué)生社團的建設(shè)、《3D打印一帶一路》校本教材的開發(fā)編寫，大膽地出去；同時，擇優(yōu)質(zhì)資源，大膽引進(jìn)來，兼容并包、互學(xué)互鑒，共同提升教育國際化水平和服務(wù)共建“一帶一路”能力。

艮山中學(xué)校長朱林春認(rèn)為，對于3D打印創(chuàng)新實驗室的建設(shè)，只有讓技術(shù)更好地為教育服務(wù)、構(gòu)筑創(chuàng)新校園才能更好地實現(xiàn)。“學(xué)校的3D考古社在這方面做出了有益的嘗試，3D打印作為中國制造2025的重點領(lǐng)域，能夠也理應(yīng)為中華文化的傳承與復(fù)興作出努力?！?/p>

朱校長表示，教育工作者要放開眼界，從遠(yuǎn)處、大處著眼，用正確的方向引導(dǎo)教育創(chuàng)新之路，使艮山中學(xué)科技傳媒特色教育走向更高遠(yuǎn)的未來。

同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，艮山學(xué)子紛紛表示，文化的交流是年輕人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起來的使命，“3D打印創(chuàng)新實驗室”的開創(chuàng)是一個有益的開始，通過中外共同或相似的人類文明的3D立體化呈現(xiàn)，必將增進(jìn)中國與一帶一路沿線國家人民特別是學(xué)生群體的相互了解，推動沿線一帶一路沿線各國學(xué)生群體的文化交流與融合。