3D打印能在短短幾年走進校園，究其原因，最主要的是與雙方各自的需求有關：于學校而言，3D打印技術可以成為實現(xiàn)學生創(chuàng)作能力和想象力的載體，同時能拓寬學生的就業(yè)面；于企業(yè)而言，會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的3D技術人才、3D打印也能被更廣泛的傳承。3D打印的工作原理并不難，與傳統(tǒng)的打印機很相似，除建模外，打印機的操作也很簡單，因而學生在心理和能力上都較容易接受掌握，這就使3D打印與教育產(chǎn)生了更為緊密的關系。

3D打印在教育教學中的應用很多，它縮小了現(xiàn)實和虛擬之間的距離，更加有助于學生對本專業(yè)的學習，拿職業(yè)院校來說，建筑系的學生可以打印出自己設計的建筑實體模型、車輛工程的學生可以打印各種各樣的實體汽車部件等；而中小學的學生則可以將自己的設計轉化為真正的實物，這不僅能培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，而且能給學生帶來不可替代的成就感和滿足感。