...在市面上的三維建模軟件多如牛毛，到底哪一款最適合3D打?。坑钟心切┻m合初學(xué)者用呢？我以前入坑的時(shí)候也曾經(jīng)為這樣的問(wèn)題苦惱過(guò)，也用過(guò)各種3D設(shè)計(jì)軟件嘗試教新手，其中各種滋味的確會(huì)給大家?guī)?lái)各種的困擾。今天吶...;

3月17日，中國(guó)科大創(chuàng)客中心舉辦3D打印機(jī)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。這是繼激光切割機(jī)訓(xùn)練營(yíng)、戶外拓展訓(xùn)練營(yíng)之后，創(chuàng)客中心舉辦的“創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)”主題系列活動(dòng)的第三場(chǎng)，部分創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)成員和中國(guó)科大在校學(xué)生共20余人參加了本次培訓(xùn)。3D...;

...一群可愛(ài)的小朋友，他們要在這里感受機(jī)器人的魅力和3D打印的“神秘力量”，走進(jìn)科技帶來(lái)了愉快體驗(yàn)和文創(chuàng)空間的老師們一起學(xué)習(xí)如何手工搭建屬于自己的機(jī)器人朋友。機(jī)器人你可能見(jiàn)過(guò)，但是和它進(jìn)行互動(dòng)你體驗(yàn)過(guò)嗎？你...;

...說(shuō)你是玩物喪志！是什么呢？那就是近年來(lái)非常火爆的3D打印技術(shù)，它不僅好玩又有趣，還可以和家長(zhǎng)一起玩哦。你是不是以為3D打印技術(shù)離我們普通人很遙遠(yuǎn)？NO，如今，3D打印機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了普通家庭。記得以前有位朋友說(shuō)，他...;

...應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施中，Baker勛爵認(rèn)為所有的小學(xué)都應(yīng)該擁有3D打印機(jī)和CAD軟件。這份報(bào)告的名稱是《數(shù)字化革命（The Digital Revolution）》，它是因?yàn)橛⒏裉m銀行最近發(fā)表的一個(gè)很有危機(jī)感的預(yù)測(cè)而推出的。這份預(yù)測(cè)認(rèn)為，在整個(gè)英國(guó)經(jīng)...;

...關(guān)于此課程的更多細(xì)節(jié)，以及未來(lái)在工作場(chǎng)所中所需的3D打印和設(shè)計(jì)技能。據(jù)悉，該課程將于今年六月在麻省理工學(xué)院的劍橋校區(qū)進(jìn)行，并將探索新興工具的廣泛應(yīng)用，例如3D打印技術(shù)，不僅可以創(chuàng)建CAD系統(tǒng)中代表的新形狀，還...;

...，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部的高一、高二學(xué)生，不但要必修3D打印等科技創(chuàng)新相關(guān)課程，還有“無(wú)人機(jī)”“VR虛擬現(xiàn)實(shí)”“機(jī)器人”等前沿科技體驗(yàn)課程可以選修。五大創(chuàng)新課程對(duì)接科技前沿幾塊金屬板、4個(gè)電機(jī)及螺旋槳、一塊單片...;

...學(xué)生的想象力，你就能抓住他們的注意力!”毫無(wú)疑問(wèn)，3D打印機(jī)可以幫助老師們做到這一點(diǎn)。近兩年來(lái)，我國(guó)也越來(lái)越多的學(xué)校，開始探索3D打印技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，而且應(yīng)用越來(lái)越廣泛了。極光爾沃憑借其雄厚的研發(fā)實(shí)力...;

...性視覺(jué)思維和新觀念。他們使用的是EnvisionTEC Xtreme 3SP 3D打印機(jī)。Ramani博士認(rèn)同在工程學(xué)的教育過(guò)程中返璞歸真，重點(diǎn)關(guān)注的是首先學(xué)什么，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)CAD保持關(guān)注。在他與Elkin Taborda和Senthil K Chandrasegaran合著的論文《ME444：重...;

...海南海新區(qū)澤庫(kù)中學(xué)特色校本課程開設(shè)有面塑工藝課、3D打印課、剪紙課、創(chuàng)意粘貼課、絲網(wǎng)花藝術(shù)課、民樂(lè)課、書法課、舞蹈課以及素描繪畫課九項(xiàng)體現(xiàn)南海元素的校本課程。學(xué)生通過(guò)參與校本課程不僅可以學(xué)習(xí)南海傳統(tǒng)工藝...;

3D打印在教育中的應(yīng)用對(duì)我們每個(gè)學(xué)習(xí)階段都是有巨大意義的，在教學(xué)活動(dòng)中至少體現(xiàn)著四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：捕捉學(xué)生的興趣；在課堂上激發(fā)師生的互動(dòng)；對(duì)復(fù)雜抽象的概念變成可觸摸的實(shí)物，幫助理解；通過(guò)制作3D模型進(jìn)行實(shí)踐...;