3D打印技術，正在漸行漸近走入我們的生活。在此背景下，新興職業(yè)3D打印工程師應運而生。9月27日，將3D打印融入中小學教育的3D打印工程師小熠，告訴了記者他眼中3D打印與創(chuàng)客教育的關系，在寓教于樂中讓孩子觸摸尖端的高...;

...及Shantanu Kwatra于2015年聯(lián)合創(chuàng)辦，是一家為教育機構提供3D打印解決方案的教育科技初創(chuàng)企業(yè)。目前，3Dexter根據基于組件的軟件工程(CBSE)、ICSE以及國際預科證書課程等已經開發(fā)了自己的技術。談及本輪融資，3Dexter創(chuàng)始人兼董事Sha...;

3D打印技術在我國中小學校開展創(chuàng)客教育和STEAM教育時發(fā)揮了重要作用，為中小學生的學習方式帶來新的變革，通過3D打印實體的觸覺體驗，可讓學生的想象變成現(xiàn)實，達到“所思即所得”的教學效果。目前我國很多中小學校都配...;

...erse轉變?yōu)橐粋€平臺，教育工作者可以在這個平臺上交流3D打印的相關技巧和標準操作。老師們?yōu)槠渲谱鞑⑻峤涣?00個可用的3D打印教案，MakerBot的內部教育團隊對這些教案進行了評估和審核。在Thingiverse Education上，如果您是一名...;

2017年3月23日，在南京師范大學科技創(chuàng)新中心，知名3D打印軟件解決方案提供商Materialise公司與南京師范大學簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。Materialise中國區(qū)總經理Kim Francois女士與南京師范大學南瑞電氣與自動化學院院長、江蘇省三維打印裝...;

...一家首先以其旋轉電動工具而聞名，然后作為首批采用3D打印的國家知名品牌之一，其繼續(xù)專注于教育。最近，Dremel宣布與Workbench建立合作關系。Workbench是一個基于項目學習的在線分享平臺，所以兩者的合作可以分享新的學習和...;

10月14日上午，萬盛科技館以“走進科學，玩轉3D打印”為主題的青少年3D打印創(chuàng)新教育課程正式開課，20位小學員領略了3D打印技術的奧秘。課堂上，科技輔導員從3D打印應用領域開始介紹，在充分激發(fā)小學員們興趣的基礎上，手...;

...。今年北京航空航天大學等諸多高校新增了增材制造（3D打?。I(yè)，讓更多的學子能通過專業(yè)課程的學習更好的掌握3D打印核心科技，共同迎接全新的3D打印智能新時代。3D打印機走進中學增材制造（俗稱3D打?。┘夹g被譽為將...;

3D打印技術應用在農業(yè)領域包括農機3D打印、食品3D打印，也包括3D打印技術的技術培訓、創(chuàng)新教育培訓等。1.農機和設施農業(yè)核心部件3D打印技術應用主要應用于復雜農機零部件的3D打印工藝設計與制造，包括傳統(tǒng)方法不能制造的...;

...區(qū)參觀考察威海先臨三維科技有限公司，商討構建中韓3D打印教育合作平臺事宜，并共同簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議?！　⊥Ｏ扰R三維科技有限公司是杭州先臨三維科技股份有限公司的子公司，是中國3D數字化與3D打印第一股。威海先臨...;

雖然3D打印機在教育市場前景廣闊，但我們仍要看到目前存在的隱憂。從設備銷售角度而言，尚未擺脫同質化競爭的桌面級3D打印機占非常大的比重。而且，近兩年生產成本較低的開源3D打印機也大量涌現(xiàn)市場，在教育機構采用招...;

...三位老師，冒雨來到任廟小學，面對面為留守兒童講解3D打印技術，手把手教他們如何使用電子筆進行3D 創(chuàng)作。一雙雙渴望知識的眼神觀看著老師的演示，一雙雙稚嫩的小手慢慢的勾畫自己的作品。    孩子們對今...;

3月8日，3D打印行業(yè)盛會——TCT亞洲展在上?；馃衢_幕，3D打印技術在機械、航空及醫(yī)療行業(yè)已有成熟的應用。據了解，在現(xiàn)場看中望軟件的展位上有著非常醒目的一個數字：12000所。這是3DOne三維設計軟件將3D打印推進院校的數量...;

...化，數字化和電氣化產品。 該公司今年獲得ASME頒發(fā)的3D打印燃氣輪機葉片獎，其基金會也以慈善事業(yè)為重點，繼續(xù)推動STEM相關教育和勞動力發(fā)展。迄今為止，西門子基金會在美國已經為此投入了1億多美元。 受世界各地西門子...;

...材制造產業(yè)發(fā)展行動計劃(2017-2020年)》，行動計劃針對3D打印+創(chuàng)新教育給出了明確指導，“實施學校增材制造技術普及工程，鼓勵增材制造技術在教育領域的推廣，配置增材制造設備及教學軟件，開設增材制造知識培訓課程，建...;

...議桌一般大的桌邊就坐著她一個人，其他的桌上擺滿了3D打印出來的各式玩意兒，我怎么都不相信做出這些帶有童心玩意兒的創(chuàng)作者之前是一個讓員工聞之色變的“滅絕師太”。(小白老師展示桌，桌上擺滿了她研發(fā)出來的3D打印...;

創(chuàng)新是發(fā)展的源動力。3D打印技術是創(chuàng)新的最佳工具，讓不可能成為可能的一種加工方式。學生他們的思維還沒有禁錮，很多好的創(chuàng)意想法，天馬行空，遠不是那些經過社會打磨的大人所能企及的。一個創(chuàng)新帶給孩子的成就感將...;

3D打印技術的發(fā)展，與教育應用相輔相成、相互促進。3D打印進入校園一方面可以讓學生體驗更為直觀、更為感性的認知學習方式，在增加學習樂趣的同時提升教學效果；另一方面學生在參與設計到打印的過程中，動手實踐能力...;

...的交流。(現(xiàn)場休息交流)在現(xiàn)場，我們主要介紹了幾款3D打印設備的特點功能、應用領域以及3D打印行業(yè)應用情況，配套解決方案等，攜手燦青講解創(chuàng)客教育的課程解決方案，引起了各教育人士的興趣。另外，我們還在現(xiàn)場進行了...;

將3D打印引入教育計劃的好處在于讓孩子們掌握技術，并且這一計劃越來越受到人們的重視。一家位于新西蘭的MindKits公司一直專注于3D打印教育，其工作的價值最近被認可為梅賽德斯奔馳組織的澳大利亞商業(yè)競賽的一部分。MindKi...;