近日，由無限三維(青島)打印技術產業(yè)研究院、無限三維(青島)打印技術有限公司、3D打印在線等單位共同發(fā)起成立的青島高新區(qū)3D打印職業(yè)培訓學校獲得有關部門正式批準，在青島高新區(qū)掛牌成立。作為國際國內首家3D打印技能...;

...況。本屆展會以“展示、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，3D打印展示企業(yè)眾多，展現(xiàn)了我國科技創(chuàng)新教育的快速發(fā)展。各類3D打印設備、3D打印課程、校園3D打印實驗室及3D打印解決方案讓參觀者目不暇接。在2號展館內，一家展位前...;

...日，由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心組織成立的"3D打印技術教育教學應用協(xié)同創(chuàng)新中心"，在沈陽、武漢、成都、深圳、江門、廣州、南京、蘭州等地，對3D打印(VR、AR)技術在教育教學中的應用現(xiàn)狀進行了專項調研。通...;

...好它,進而培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。兩年前,學校開設了3D打印創(chuàng)新體驗課程。幾次教研會議后,周欣與課程研發(fā)團隊確定了三年級為課程起始年級,并編寫相關教材。課程內容由淺入深,先帶領學生探索3D的奧秘,然后一步步學習3D設計...;

推行3D打印教育，無論是對3D打印公司，還是學校而言，都十分有益。前者可以從打印機及服務中獲取利潤，后者則能更好地推動技術教學，這是一種雙贏的戰(zhàn)略。然而，在教育這一垂直市場中，依舊也是機遇和挑戰(zhàn)并存。硬件...;

...模以上企業(yè)。“我們公司自入駐創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)以來，共生產3D打印機600臺，主要銷往北京、上海、福建等學校作為3D打印教材機?！蹦铣淝遘浐Ｐ究萍加邢薰炯夹g負責人李青龍說，預計3年內，南充生產基地將建成全國3D打印高科技...;

誕生于上個世紀90年代中期的3D打印技術，被越來越廣泛地應用于建筑、醫(yī)療、工業(yè)設計等諸多領域。但對于只能從新聞報道中了解，或在展覽會上體驗3D打印的大多數(shù)民眾而言，這項神奇的技術似乎離得有點遠。近日在上海舉行...;

為響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號，目前“3D打印進校園”的活動在全國乃至全球愈演愈烈。目前3D打印這項技術也成為了國內各類教育行業(yè)的“剛性需求”。那么3D打印為什么要進校園呢？進校園的主要形式是什么？現(xiàn)...;

還記得曾經火爆的3D打印煎餅機嗎？只要在機器中建立好模型，一鍵按下就可以根據(jù)所需要的模型，打印出一個又一個不同形狀的煎餅。2015年9月，這臺名為“三弟畫餅”的煎餅機，成為全世界第一臺煎餅打印機，由十幾個清華...;

3D打印機昂貴的費用令許多人望而卻步。那些年輕的工程師、設計師、創(chuàng)客和藝術家們初次嘗試3D打印也許會選擇更實惠的、不太昂貴的機器。鑒于此，Mikelllc自己動手設計了一個3D打印機EWaste，這臺3D打印機使用的大多是回收的...;

...，記者了解到，根據(jù)市政府辦日前印發(fā)的《南充市建設3D打印技術教育示范市實施方案》，我市將在全市成規(guī)模的重點公立學校推廣開設“3D打印技術與未來制造”課程，加快以3D打印技術為標志的創(chuàng)新實驗室建設，廣泛深入開展...;

...變得有層次起來。更讓人驚訝的是，這樣的獅頭竟是用3D打印出來的，內里的繁復和細膩與手工幾乎沒有差別。獅頭燈的創(chuàng)作者叫歐琦輝，她是佛山市鐵軍小學的美術老師，也是國家級非物質文化遺產佛山獅頭傳承人黎偉的大徒...;

...丘中等職業(yè)學校高佩豐老師帶領馬永暢和王新宇參加了3D打印裝配與應用技術比賽，并奪得銀牌?！　〉降资裁词?D打印，它的應用前景如何？近日，記者來到章丘中等職業(yè)學校進行了采訪。從減材加工到增材加工“3D打印技術是...;

...全國中等職業(yè)學校信息技術技能大賽，大賽主要設置“3D打印與應用設計”、“微網站設計與開發(fā)”、“電子商務技術”、“網站建設與管理”、“計算機平面設計”5個賽項。5月20日至21日，為推動比賽的順利進行，委員會在北...;

9日，2017年全國機械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽3D打印裝配與應用技術在濰坊安丘開賽，來自全國各地的職業(yè)院校103支隊伍，近300名師生參賽。大賽由全國機械職業(yè)教育教學指導委員會和機械工業(yè)教育發(fā)展中心主辦，比賽期間還安排...;

3d打印技術在上個世紀八十年代被美國人胡爾發(fā)明出來時，他老人家絕對沒有想到，三十年后的今天，3D打印技術能夠在教育領域這么受歡迎。其實，3D打印最早是在美國、歐洲等一些發(fā)達國家的校園中進行推廣的。緊接著，在日...;

...講座結束后，在和中科院廣州電子技術研究所共建的“3D打印創(chuàng)新實驗室”里，龍游凱馬3D考古社的同學們向韋正老師展示了在社團活動中利用3D打印機立體呈現(xiàn)的“牛腿”、“雀替”等古建筑構件，這種將厚重的歷史活靈活現(xiàn)地...;

2.5D打印和5D打印是3D打印家族中兩個低調的成員。前者是3D打印的旁支，目前已實現(xiàn)落地，在相關領域默默發(fā)光發(fā)熱；后者是在4D打印之上再次增加維度的技術，是3D打印的后裔。5D打印當前雖尚處于概念階段，但也已經取得了不...;

...的交流。(現(xiàn)場休息交流)在現(xiàn)場，我們主要介紹了幾款3D打印設備的特點功能、應用領域以及3D打印行業(yè)應用情況，配套解決方案等，攜手燦青講解創(chuàng)客教育的課程解決方案，引起了各教育人士的興趣。另外，我們還在現(xiàn)場進行了...;

3D打印、機器人、創(chuàng)客實驗室、STEAM 實驗室，近幾年，這些新名詞從產業(yè)界向公立學校蔓延，將創(chuàng)客/STEAM 教育擴展至中小學內，但這類優(yōu)質教育資源往往集中在北上廣深等一線城市，在三四線城市以及教育資源薄弱的地區(qū)，仍有...;