3D打印課程對于學生來說重點培養(yǎng)的是他們在四方面的能力：空間思維能力、工程改造能力、科學探究能力和藝術表達能力。這四方面的能力并非3D打印課程必須涵蓋的，而是需要在課程深入實施過程中根據(jù)學生不同個性與需求...;

南充市政府辦日前印發(fā)《南充市建設3D打印技術教育示范市實施方案》，將在全市成規(guī)模的重點公立學校推廣開設“3D打印技術與未來制造”課程，加快以3D打印技術為標志的創(chuàng)新實驗室建設，廣泛深入開展3D打印知識的教育和應...;

...，從一線城市到縣級中小學生，終于都能夠親身接觸到3D打印這一新興科技。2017年10月27日，據(jù)悉，由浙江省衢州市常山縣教育局主辦，浙江富瑞三維承辦的創(chuàng)客教育（3D打?。┈F(xiàn)場會在美麗的三衢山腳下宋畈小學舉行，常山縣小...;

近日，北京毛豆科技的少兒3D打印創(chuàng)客教育的整體解決服務方案入選了山東省學校創(chuàng)客項目資源庫。3D打印能在短短幾年走進校園，究其原因，最主要的是與雙方各自的需求有關，3D打印技術可以成為實現(xiàn)學生創(chuàng)作能力和想象力的...;

PrintLab從未停止向使用3D打印技術的學校和其他可以從學習技術中獲益的用戶邁進。該平臺由20個國家的專家組成，致力于支持教育領域的3D打印，無論是在學校的3D打印實驗室還是在弱勢群體中。 PrintLab不僅為學生提供資源，而...;

...學信息技術學科新技術培訓與研討會在沈陽路小學舉行。打印頭拖著線管在平臺上來回移動此次培訓的內(nèi)容是三維創(chuàng)意設計及體驗，課程分為軟件使用和硬件輸出，由威海先臨三維科技有限公司提供設備及技術支持。在先臨三維...;

小學設立3D打印入門級別課程的基礎教育重點在于教育學生如何建模和設計，對于3D打印入門教育來說，重點并不是3D打印技術本身，而是3D打印技術成為實現(xiàn)學生創(chuàng)作能力和想象力的載體。3D打印可以打印出來的細胞或器官，或...;

如今，3D打印技術已經(jīng)滲透到生物、醫(yī)學、工業(yè)和軍事等各個領域，然而，如此“高大上”的“打印神器”，已在近日悄悄進入江灣鎮(zhèn)社區(qū)文化活動中心“社區(qū)創(chuàng)新屋”，社區(qū)文化活動中心借此機會邀請工程技術大學對3D打印頗...;

就目前來看，3D打印課程走進校園，還存在很多問題。首先是師資力量欠缺。面對新的技術，教師普遍感到知識和能力結(jié)構(gòu)不能適應；第二，裝備配置跟不上。絕大多數(shù)學校尚未建立起3D打印實驗室，一臺或幾臺3D打印機遠遠不能...;

近年來3D打印技術發(fā)展得非常迅速，但是在一些偏遠地區(qū)我們還是會看到差距。不過，這些地區(qū)的政府似乎也意識到了掌握3D打印技術的重要性，因此諸如非洲加納學生利用電子廢料制作3D打印機的消息也開始慢慢出現(xiàn)。而近日，...;

...心進行實訓課程。    隨著“增材制造”即“3D打印”技術正迅速從研發(fā)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)化應用，為加快該技術的推廣應用，盡快形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，培養(yǎng)應用層面的技術技能人才，天津在天津職業(yè)大學建立了全國首個“增材制造...;

...另外一方面也體現(xiàn)了課程的成果。3. 材料放置區(qū)，包括3D打印材料，其它創(chuàng)客工具等。;

...學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主要手段。三維掃描技術、3D打印同三維創(chuàng)意設計的相關課程已成為此類創(chuàng)新課程的典型代表?；赟TEAM的教育理念，“三維創(chuàng)意設計”課程將多學科的基礎知識整合在若干教學項目中，在課堂中進行...;

近日，威布創(chuàng)客講堂《3D打印從0到1》在南京大學仙林校區(qū)正式開課。此次課程，由威布三維聯(lián)合南京大學計算機科學與技術系，以計學分公開選修課的方式面對南京大學全校同學開課。下午16時，《3D打印從0到1》公選課正式開...;

3D打印是快速成型技術的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，采用數(shù)字材料打印機來實現(xiàn)，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術。作為一項前沿的先進制造技術，3D打印正快速地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活，在醫(yī)學、建筑等領域...;

...法滿足小學生們?nèi)找嫣籼薜目谖丁＝?，在深圳某小學3D打印實驗室，小學生為了一口好吃的月餅，竟然用3D打印機制作月餅模，幫助媽媽DIY愛心月餅。早在2016年下半年，該小學就購進極光爾沃3D打印機及相關設備，開設3D打印實...;

3D打印、機器人、創(chuàng)客實驗室、STEAM 實驗室，近幾年，這些新名詞從產(chǎn)業(yè)界向公立學校蔓延，將創(chuàng)客/STEAM 教育擴展至中小學內(nèi)，但這類優(yōu)質(zhì)教育資源往往集中在北上廣深等一線城市，在三四線城市以及教育資源薄弱的地區(qū)，仍有...;

3D打印在中小學開展相關課程已不是什么新鮮事，但是在一個學期中能夠和STEAM教育理念相關聯(lián)，并且能夠通過一個個劃分的小型學生項目來實驗，最后融合成一個完整的場景制作則不是一件什么容易事。而這個教學內(nèi)容則是創(chuàng)...;

...程。科技創(chuàng)新類課程的三維立體繪畫則會用上高科技的3D打印筆。據(jù)介紹，3D打印筆、PLA材料是首次進入合肥的課堂。對于這樣的高大上課程，前來學習的小學生們大呼“不過癮”。包河區(qū)青少年活動中心相關負責人介紹，中心...;

...環(huán)保捕鼠筒等學生制作的多個項目獲得專利。同學們在3D打印課堂操作3D打印魯班鎖獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的外觀設計專利證書老師指導同學們打印3D作品2014年，朝陽區(qū)實驗小學引進了3D打印機，并開設了3D打印綜合實踐課，供...;