3D打印節(jié)
  • 臺州恩澤醫(yī)療中心借3D打印技術(shù)完成一例高風(fēng)險枕頸部嚴(yán)重畸形手術(shù)

    3D打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期。它與普通打印工作原理基本相同,打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”,與電腦連接后,通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來,最終把計算機(jī)上的藍(lán)圖變成實物。這打印技術(shù)稱為...;

  • Rocket Lab完成第二級3D打印火箭發(fā)動機(jī)測試

    ...款Rutherford發(fā)動機(jī)燃燒和推進(jìn)劑供應(yīng)系統(tǒng)的主要部件都是3D打印的。而如今該公司由成功完成了對其第二級火箭的發(fā)動機(jī)進(jìn)行的測試,從而離該火箭今年晚些時候的正式發(fā)射又近了一步。第二級火箭的主要功能就是將載荷送入軌道...;

  • 3D Systems的3D打印醫(yī)療解決方案助冰球冠軍Weime脊柱手術(shù)成功

    醫(yī)療行業(yè)從3D打印技術(shù)的發(fā)展中受益匪淺,無論是手術(shù)準(zhǔn)備、輔助裝置,還是干細(xì)胞技術(shù)方面,增材制造都重塑了全世界醫(yī)療保健的格局。最近,3D Systems在2016年第二季度的報告中披露,他們通過醫(yī)療保健解決方案實現(xiàn)了收入增...;

  • 華中科技大學(xué)張勝民教授團(tuán)隊在3D打印專用生物材料和再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲進(jìn)展

    ...先進(jìn)生物材料與組織工程研究中心張勝民教授團(tuán)隊利用3D打印專用生物材料成功再生修復(fù)關(guān)節(jié)軟骨/骨綜合缺損的研究進(jìn)展。該論文以杜瑩瑩博士和劉浩明博士為共同第一作者,張勝民和A. Mikos教授為共同通訊作者,王江林教授、...;

  • 浙江閃鑄科技推出數(shù)字時代式樂高的3D建模軟件——3DTADA

    2017CES展會FDM3D打印機(jī)出貨量高居前列的浙江閃鑄科技,首次對外展示閃鑄首款教育類3D建模軟件Happy3D,很大程度上降低了讓3D打印建模的難度。如果想要熟練掌握一款3D建模軟件需花費很長的時間,一般的建模軟件都常應(yīng)用于專...;

  • Robocasting技術(shù)在低溫下能制作出更好的3D打印骨支架

    支架是生物打印的重要組成部分,因為它們?yōu)樯L和發(fā)育的印刷細(xì)胞提供必要的結(jié)構(gòu)。 3D打印骨支架可以幫助組織再生,以及改善骨再生。 腳手架結(jié)構(gòu)也影響細(xì)胞如何表達(dá)信號蛋白,幫助癌癥生長,并可用于研究骨癌細(xì)胞如何...;

  • 醫(yī)療行業(yè)成3D打印最大受益者?

    隨著3D打印技術(shù)的問世與成熟,其應(yīng)用范圍也越來越廣闊。除了建筑工程、航空航天、汽車、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)等行業(yè),3D打印也開始應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。美國康奈爾大學(xué)生物工程師胡迪·利普森指出,未來3D打印的最高階段是生物打...;

  • Raise3D香港團(tuán)隊倆月3D打印57副假肢,北師大青年加入西非援助計劃

    ...北京師范大學(xué)暑期社會實踐團(tuán)造訪Raise3D上??偛浚瑢W(xué)習(xí)3D打印技術(shù)。Raise3D的上海團(tuán)隊以特殊的方式給北京才子們授課-加入西非塞拉利昂的“e-Nable”假肢計劃?!癳-Nable塞拉利昂”是由國際公益機(jī)構(gòu)發(fā)起的援助項目,旨在用3D打印...;

  • ??谝恢懈咭婚_設(shè)3D打印課程 學(xué)生積極參與成小小“發(fā)明家”

    “上完8節(jié)3D打印課,我感覺很新奇也很有趣,能在電腦上做出自己想要的作品,也算是小小地實現(xiàn)了自己想成為發(fā)明家的愿望?!焙?谑械谝恢袑W(xué)(以下簡稱“??谝恢小?高一(18)班學(xué)生王愛琴在筆記本上寫道。據(jù)介紹,今年春季...;

  • 給力!3D打印定制矯形游泳鰭助力16歲中風(fēng)受害者再次游泳

    雖然3D打印假肢的行業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展,但我們聽到3D打印設(shè)備的幫助并不多,因為這些設(shè)備有助于個人康復(fù)進(jìn)程。增加制造技術(shù)除了完全替代缺失的肢體外,還可以幫助那些僅僅需要幫助的病人,而重新學(xué)習(xí)如何走路,鍛煉和操...;

  • 劉忠軍憑借脊柱外科3D打印榮登"2017北京榜樣"

    ...科劉忠軍教授不僅拿掉袁先生身上的整塊腫瘤,還植入3D打印的帶有孔隙金屬的人工椎體,使相鄰的骨頭可以長入孔隙,這樣植入物和骨頭就可結(jié)成一體。無論是把被腫瘤侵蝕的五段脊椎完全切除,還是拿掉椎體后植入長達(dá)19厘...;

  • 3D打印骨骼復(fù)制品幫助踝關(guān)節(jié)囊腫飛行員保持飛行高度

    ...找到一種方法來快速修復(fù)。患者轉(zhuǎn)向Duke Health尋求經(jīng)驗3D打印替代骨骼的腳踝矯形外科醫(yī)生的幫助,這是我們以前見過的一種應(yīng)用。 該組織整合了杜克大學(xué)的一些健康和醫(yī)學(xué)學(xué)校,包括杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)院,該學(xué)院在手術(shù)護(hù)理方面擁...;

  • 3D打印技術(shù)輔助全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)成功率可達(dá)100%

    當(dāng)前,3D打印術(shù)前模型和3D打印手術(shù)導(dǎo)板被譽(yù)為實現(xiàn)臨床精準(zhǔn)醫(yī)療的兩大"神器",當(dāng)它們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手時,帶來的效果更是1+1>2。中南大學(xué)湘雅醫(yī)院骨科副教授鐘達(dá)團(tuán)隊與湖南華翔增量制造股份有限公司合作,采用華曙高科選...;

  • 廣東省南醫(yī)三院完成全省首例3D打印人工椎體植入手術(shù)

    ...瘤需要連腫瘤帶椎體整體切除,缺損的脊柱怎么辦?用3D打印的人工椎體來置換!近日,南方醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院(廣東省骨科醫(yī)院)骨腫瘤科團(tuán)隊成功為一名骨腫瘤患者切除了脊椎,并植入3D打印人工椎體,這種3D打印人工椎...;

  • 3D打印的曼荼羅在亞瑟Mamou-Mani的2018年燃燒的人寺廟的中心

    法國建筑師Arthur Mamou-Mani正在使用包括3D打印機(jī),激光切割機(jī)和機(jī)器人鉆臂在內(nèi)的機(jī)器人機(jī)械來建造2018年燃燒人廟。 燃燒的人是在內(nèi)華達(dá)州的年度聚會,在這個聚會中,一個人的大型肖像被燒毀,促進(jìn)和平與理解。一年一度的舊...;

  • GE通用電氣測試含35% 3D打印零件的新ATP引擎

    ...它被用來為全新設(shè)計的先進(jìn)渦輪螺旋槳(ATP)引擎驗證3D打印零件。這款A(yù)TP引擎將被用在新的Cessna Denali單引擎渦輪螺旋槳飛機(jī)上,這些輕量級3D打印零件使得引擎減少了5%的重量,提高了1%的燃油消耗率。GE的CT7引擎這些金屬3D打...;

  • 未來3D打印技術(shù)對城市空間會有怎樣的影響?

    從3D打印的技術(shù)流程上看,直接影響的空間會有設(shè)計空間、裝配空間以及打印空間。把它們對應(yīng)到城市中來就是辦公空間、制造空間、物流空間和居住空間。 1.辦公空間的變化  3D打印創(chuàng)新力的核心源自于人們的腦袋。如...;

  • 臺灣設(shè)立3D打印醫(yī)材聯(lián)盟 進(jìn)軍3D打印人體骨骼的全球市場

    ...院)主導(dǎo),鑫科材料、中鋼、東臺精機(jī)及聯(lián)合骨科結(jié)成3D打印醫(yī)材聯(lián)盟,成功開發(fā)膝關(guān)節(jié)等產(chǎn)品,并獲得國際生物兼容性認(rèn)證,取得進(jìn)入國際市場的入門票。未來進(jìn)行人體試驗,申請美國FDA上市許可,目標(biāo)要營銷全球。2016年9月20...;

  • 國內(nèi)出現(xiàn)將金屬3D打印技術(shù)應(yīng)用于高鐵制動閘片的探索

    ...州新安航空機(jī)械、博深工具、北京瑞斯福等。隨著金屬3D打印技術(shù)與應(yīng)用面的深度結(jié)合,國內(nèi)出現(xiàn)了將金屬3D打印技術(shù)應(yīng)用于制動閘片的探索。制動閘片是高速列車組制動裝置中的關(guān)鍵材料,利用閘片材料與配對制動盤材料的摩...;

  • 常州市朝陽中學(xué)創(chuàng)新教育手段 ,從傳統(tǒng)剪紙到3D打印

    ...暢的立交橋,讓親子交流與溝通,暢通無阻?;ヂ?lián)網(wǎng)+、3D打印全用上了     教室講臺上,學(xué)生有模有樣地講完課本上的內(nèi)容后,老師才不慌不忙地走上臺,開始檢驗這堂課的教學(xué)成果。整個過程中,老師并沒有重復(fù)講...;