...培養(yǎng)試點(diǎn)示范基地”、“3D動(dòng)力創(chuàng)客空間”掛牌儀式暨3D打印設(shè)備贈(zèng)送儀式。智能制造學(xué)院蘇磊副院長(zhǎng)和機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)3D打印方向相關(guān)教師出席儀式。首先，智能制造學(xué)院蘇磊副院長(zhǎng)代表學(xué)院，對(duì)國(guó)家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心3D辦、...;

之前曾報(bào)道過(guò)上海Mankati中標(biāo)上海科技館“3D打印創(chuàng)客空間”展區(qū)  ，如今，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的準(zhǔn)備，現(xiàn)在終于要開(kāi)館了。作為國(guó)內(nèi)接待規(guī)模第一的科技館，上?？萍拣^的“3D打印創(chuàng)客空間”究竟怎么樣？今天就帶各位讀者朋友們參...;

...長(zhǎng)走向精耕細(xì)作，專(zhuān)業(yè)化科技型眾創(chuàng)空間正異軍突起!像3D打印這樣的技術(shù)含量高、難度大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不僅僅需要物理空間、工商稅務(wù)服務(wù)及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等普通眾創(chuàng)空間提供的服務(wù)，更需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的咨詢(xún)和指導(dǎo)，...;

...解決方案。課程體系與教學(xué)資源整合3DTALK課程體系是以3D打印、智能硬件和編程為主線，以創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維貫穿課程教學(xué)進(jìn)程，將創(chuàng)新的教學(xué)工具、教學(xué)手段及教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合，形成系統(tǒng)科學(xué)的課程體系。并且為課程定制...;

想要做個(gè)自己的3D人像而不會(huì)設(shè)計(jì)？想要打印個(gè)自己專(zhuān)有儲(chǔ)錢(qián)罐而找不到3D打印機(jī)？想要體驗(yàn)下智能機(jī)器人、VR等高科技而沒(méi)地去？……到了魔法工場(chǎng)，這些問(wèn)題將統(tǒng)統(tǒng)不再是問(wèn)題。    7月23日，國(guó)內(nèi)首家高科技互動(dòng)體...;

...看點(diǎn)。 展出內(nèi)容包含STEM、機(jī)器人教育、創(chuàng)客空間、3D打印設(shè)備及應(yīng)用、VR與AR等應(yīng)用技術(shù)、DIY產(chǎn)品、電子積木、機(jī)器人課程培訓(xùn)、科普繪本、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、兒童專(zhuān)利產(chǎn)品、兒童平板電腦、兒童手機(jī)、電子教室、微課錄制設(shè)...;

“這個(gè)活動(dòng)很有意思，我不僅學(xué)習(xí)了3D打印筆的使用，還制作了3D自行車(chē)?！?月5日，在“書(shū)香廊坊”讀書(shū)會(huì)之創(chuàng)客空間3D打印筆——自行車(chē)體驗(yàn)活動(dòng)中，6歲的孫詩(shī)卓小朋友快樂(lè)參與?；顒?dòng)中，老師分別講解了各種交通工具的特點(diǎn)...;

孩子們驚呼：“原來(lái)也不難懂啊!”3D打印相信不少人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不過(guò)3D打印究竟能打印些啥?應(yīng)該怎樣操作設(shè)計(jì)?這些問(wèn)題并不簡(jiǎn)單?？墒瞧浇鲁菍?shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們都能親身操作實(shí)踐3D打印了，還能制作出自己喜歡的小玩意。近日...;

市面上買(mǎi)不到合意樣式的優(yōu)盤(pán)？那就3D打印一個(gè)。這學(xué)期，武漢市財(cái)貿(mào)學(xué)校的學(xué)生運(yùn)用3D打印技術(shù)，設(shè)計(jì)、制作的個(gè)性化優(yōu)盤(pán)在學(xué)校里試水開(kāi)賣(mài)，不到兩周就收到100多個(gè)訂單。在學(xué)校的“創(chuàng)客空間”工作室的桌上，擺著十幾個(gè)造...;

...蘇威寶仕科技有限公司、南京威布信息科技中心、中國(guó)3D打印研究院等單位，就南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院3D行業(yè)學(xué)院構(gòu)建、3D打印應(yīng)用型人才培養(yǎng)、3D打印創(chuàng)客空間建設(shè)、3D打印產(chǎn)教融合等工作進(jìn)行了深入調(diào)研。上午，調(diào)研組首...;

...空集團(tuán)公司 （籌）與基爾市FabLab開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)工廠就促進(jìn)3D打印產(chǎn)業(yè)化達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將借助各自在本國(guó)的平臺(tái)資源，為中德兩國(guó)創(chuàng)客提供創(chuàng)業(yè)、器械、市場(chǎng)等資源。 中德?tīng)渴止泊?D打印產(chǎn)業(yè)化     近日...;

“你能想象中學(xué)歷史課跟無(wú)人機(jī)和3D打印的關(guān)聯(lián)嗎?”今日，記者從江津中學(xué)獲悉，為期兩天的“2017年重慶市中小學(xué)創(chuàng)客教育交流展示培訓(xùn)會(huì)”在大足區(qū)圓滿落幕，江津中學(xué)代表圍繞中學(xué)階段“創(chuàng)客教育”做了交流發(fā)言，其教學(xué)...;

...會(huì)在青島市工研院舉行。     會(huì)上，國(guó)內(nèi)3D打印增材制造領(lǐng)域?qū)＜益i紅波博士，為大家分享了3D打印、金屬增材制造行業(yè)發(fā)展和最新研究及應(yīng)用動(dòng)態(tài)，并細(xì)分到電子束增材制造領(lǐng)域發(fā)展及應(yīng)用進(jìn)行講解，同與會(huì)人員...;

...育集聚智能裝備高新技術(shù)企業(yè)，以大瀝擬打造全國(guó)最大3D打印服務(wù)基地為契機(jī)，助力佛山市乃至廣東智能裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式　技師手把手優(yōu)化技術(shù)隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮翻涌而至，各種創(chuàng)業(yè)孵化器在全市如雨后春筍般...;

在市場(chǎng)上的3D打印機(jī)，大部分是低廉的FDM(熔融沉積成型)或者昂貴的DLP激光成型技術(shù)，價(jià)格適中而且高精度的3D打印機(jī)一直是市場(chǎng)的空缺。如今，超高精度的新型3D打印機(jī)來(lái)了。它重新定義了3D打印機(jī)，以輕巧、便攜式的設(shè)計(jì)讓造...;

...太空空間站。最近，美國(guó)西雅圖創(chuàng)客里奇·威爾森通過(guò)3D打印，也制作了一款死星模型，而且還在模型中加入了揚(yáng)聲器，讓他的死星模型具備了音箱的功能。首先，里奇從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一款Tymphany NE65W-04型的全頻低音揚(yáng)聲器。接著，...;

...會(huì)和培訓(xùn)。太爾時(shí)代作為活動(dòng)的設(shè)備支持單位，提供了3D打印機(jī)——UP Plus 2，并對(duì)參與活動(dòng)的家庭培訓(xùn)了3D打印機(jī)的具體使用技巧。該活動(dòng)是順應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)動(dòng)組織家庭創(chuàng)客組隊(duì)參加的創(chuàng)客自造活...;

...空間率68.56%。    謝為民表示，南昌積極探索3D打印等新技術(shù)走進(jìn)課堂，推動(dòng)信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)...;

...視。作為互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)教育最具代表性的教育模式，基于3D打印技術(shù)的創(chuàng)客教育模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與理論的強(qiáng)關(guān)聯(lián)，在青少年學(xué)生智力開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新及動(dòng)手能力培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。 論3D打印機(jī)+創(chuàng)客教育體系的時(shí)代價(jià)值世界著名...;

...一群可愛(ài)的小朋友，他們要在這里感受機(jī)器人的魅力和3D打印的“神秘力量”，走進(jìn)科技帶來(lái)了愉快體驗(yàn)和文創(chuàng)空間的老師們一起學(xué)習(xí)如何手工搭建屬于自己的機(jī)器人朋友。機(jī)器人你可能見(jiàn)過(guò)，但是和它進(jìn)行互動(dòng)你體驗(yàn)過(guò)嗎？你...;