隨著社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展，人們對(duì)于綜合素質(zhì)教育越來(lái)越重視。作為互聯(lián)網(wǎng)+未來(lái)教育最具代表性的教育模式，基于3D打印技術(shù)的創(chuàng)客教育模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與理論的強(qiáng)關(guān)聯(lián)，在青少年學(xué)生智力開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新及動(dòng)手能力培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。

論3D打印機(jī)+創(chuàng)客教育體系的時(shí)代價(jià)值

世界著名的教育家蒙特梭利曾說(shuō)過(guò)：以學(xué)生為中心，通過(guò)動(dòng)手能讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更有意義，他們?cè)谟^察學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作孩子能學(xué)得更好?；?D打印技術(shù)的創(chuàng)客教育模式基于學(xué)生興趣，打造可落地的創(chuàng)客空間及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生塑造成長(zhǎng)型、創(chuàng)新型思維模式。

“在創(chuàng)客教育課堂，學(xué)生們利用3D打印機(jī)將天馬行空想象、創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，同時(shí)在將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化實(shí)物的過(guò)程中，理解、完善知識(shí)體系，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、邏輯創(chuàng)新思維和科學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力。”極光爾沃創(chuàng)客教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，目前極光爾沃已成功幫助國(guó)內(nèi)眾多學(xué)校開(kāi)展3D打印教室，啟動(dòng)創(chuàng)客教育。

從教育模式來(lái)看，3D打印創(chuàng)客教育彌補(bǔ)了“應(yīng)試教育”下創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)的缺陷，促進(jìn)傳統(tǒng)教育模式革新，切實(shí)解決中國(guó)青少年學(xué)生“讀死書”的尷尬問(wèn)題。當(dāng)前，在教育新政護(hù)航下，創(chuàng)客教育體系已上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度，將為傳統(tǒng)教育綜合實(shí)踐課程和信息技術(shù)課程帶來(lái)時(shí)代性的變革，從而推進(jìn)未來(lái)教育跨越式發(fā)展。