...不同的教育方式有助于培養(yǎng)標新立異的優(yōu)秀學員，有助于大腦思維的深度挖掘和靈感之路。 而3D打印技術(shù)被普遍認為是第三次工業(yè)革命的重要標志之一，可以更大限度的展現(xiàn)教育者、受教育者的想法，并加以落實。3D打印機在教...;

...悲傷的記憶，比如一個家庭成員的死亡，然后想知道你的大腦的特定部分被激活了那確定的記憶？來自加州大學戴維斯分校的神經(jīng)科學家團隊正在使用虛擬現(xiàn)實進行一個非常簡潔的實驗，以識別和了解大腦的不同區(qū)域如何在上下...;

...和紋理，整合了逼真的特效材料，它們接近有機皮膚甚至大腦結(jié)構(gòu)的感覺和外觀。畢竟，能更好地重現(xiàn)人類的材料，是好萊塢最受歡迎的特效之一。令人印象深刻的是，3D打印模型也被設(shè)計為在操作期間“活著”，可以說，因為...;

...借助不同款式和型號的3D打印機自主制造玩具，充分享受大腦思維的實體躍變。從意識場景到3D打印玩具動漫，諸多曾經(jīng)認為不可能實現(xiàn)的天馬行空和創(chuàng)意理念都將通過3D打印科技得到實現(xiàn)，從此，創(chuàng)意不再只是停留在大腦上，而...;

...D技術(shù)，Goodrich和他的團隊才能夠在手術(shù)之前看到孩子們的大腦里到底有什么。借助3D打印模型和虛擬規(guī)劃軟件，手術(shù)團隊得以仔細研究其組織連接，并規(guī)劃他們將孩子們分離開來所需要的步驟。就算是進行準備工作，這個過程也...;

...的應激反應，Lattin需要使用正電子發(fā)射斷層（PET）獲取其大腦的詳細3D掃描數(shù)據(jù)，但同時需要麻雀保持靜止。而要想做到這些很困難，據(jù)Lattin回憶，她每十分鐘就必須終止測試，因為不斷拍打翅膀的麻雀會將儀器弄掉。為了解決...;

...的頭部畸形，就是全部顱縫過早閉合所致。這會限制小賓大腦額葉部分的發(fā)育，對情感、智商發(fā)展影響極大，所以，必須在患兒發(fā)育關(guān)鍵期來臨之前進行手術(shù)治療。為何會出現(xiàn)這個病呢？馬云富說，“到目前為止，病因還不明確...;

...“創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力”的課程，純粹的理論學習使學生的大腦僵化。如果開設(shè)集設(shè)計和3D打印于一體的“邊學邊做”課程，讓學生在學校電腦老師的指導下，嘗試創(chuàng)造出自己的3D模型，學生可以設(shè)計出很多意想不到的事物，通過3D...;

...段，研發(fā)人員計劃升級模型，加入更多的器官模型，包括大腦、眼球、胃部、肝臟等。據(jù)了解，英國國防部明年將訂購兩款這樣的3D模型，用于部隊手術(shù)演練。;

...中，發(fā)揮重要作用的就是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種模擬大腦工作方式的計算機系統(tǒng)。它通過對可能的紋理和膚色進行廣泛陣列，從而過濾和自動生成面部3D模型?！巴ㄟ^對重建的相關(guān)特征進行迭代優(yōu)化來合成完整的、具有真實...;

...媽媽來到營銷中心，體驗3D打印技術(shù)的科技魅力。小創(chuàng)客 大腦洞沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。 ——波斯詩人 薩迪趣味十足的高科技3D打印技術(shù)讓小朋友們興趣盎然，活動還未開始，便已有許多小朋友按耐不住心中...;

...生成更精確的3D圖像。雖然這樣的計算方法還無法與人類大腦匹敵，但這個巧妙的新方法可能為進一步的研究奠定了基礎(chǔ)。延伸閱讀：大學教授開發(fā)出能將2D圖像轉(zhuǎn)換成3D模型的AI技術(shù)SurfNet;

...了內(nèi)部骨骼外，這些掃描還會顯示動物肌肉、循環(huán)系統(tǒng)、大腦等。這些脊柱動物將被浸泡在一種碘染料中，以讓軟組織在掃描時更加明顯。據(jù)研究團隊介紹，他們將主要使用CT掃描技術(shù)來捕獲脊椎動物的3D掃描，因為這種技術(shù)可...;

...感之間建立起有意義的連接。截至目前，它已經(jīng)用人們的大腦活動，心率和聲音生成了設(shè)計。;

...本地人，其頭部遭受嚴重創(chuàng)傷且昏迷兩個月。醫(yī)生在對其大腦腫脹部位進行治愈后，其頭骨發(fā)生了感染。這意味著在重建手術(shù)中不能使用他自己的顱骨。為此，羅格斯羅伯特·伍德·約翰遜醫(yī)學院神經(jīng)外科助理教授Gaurav Gupta博士...;

...性太強，難以激發(fā)興趣。而且長期的應試教育，使學生的大腦僵化，缺乏創(chuàng)新思維。難以釋放學生的想象力及創(chuàng)造力。而3D打印技術(shù)，能實現(xiàn)將很多課程中的抽象概念，通過3D打印，變成實物，將一些抽象化的概念具體化。相信...;

...性太強，難以激發(fā)興趣。而且長期的應試教育，使學生的大腦僵化，缺乏創(chuàng)新思維。難以釋放學生的想象力及創(chuàng)造力。而3D打印技術(shù)，能實現(xiàn)將很多課程中的抽象概念，通過3D打印，變成實物，將一些抽象化的概念具體化。如：...;

...妙的松樹木果實，啟發(fā)了許多事物：藝術(shù)，雕塑，甚至是大腦中的腺體名稱。 （當然，這將是松果體，因為它與松果形式相似，所謂的。）如今，由荷蘭制造商[Streetfire_Industries]制造的這款輝煌的3D印刷燈具所展示的松果也令人...;

...維和動手實踐能力。數(shù)據(jù)顯示，4- 12 歲的少兒階段是兒童大腦的黃金培育期，此階段孩子的學習能力和探索能力都是最突出的，因而引入STEAM(S-科學、T-技術(shù)、E-工程、A-藝術(shù)、M-數(shù)學)教育是激勵孩子學習和刺激他們好奇心的有效...;

...標準化。高分辨率MRI掃描也稱為血管壁MRI掃描，用于研究大腦血管中的斑塊成分。在過去十年中，研究人員一直在努力闡明顱內(nèi)動脈粥樣硬化疾?。↖CAD）的一些根本原因，并借助此方法，減少患者疾病風險，并為臨床試驗提供...;