新學期，新課堂，新體驗！為積極響應國家教育部發(fā)展創(chuàng)客教育的號召，深圳市部分中小學校相引進極光爾沃3D打印創(chuàng)客教育體系，為學生打造一個“創(chuàng)新+科技+實踐+娛樂”相結合的開放式學習空間，全面提升孩子的綜合素質。

小學生玩轉3D打印創(chuàng)客課堂

9月1號，開學第一天，深圳本土3D打印品牌企業(yè)，極光爾沃教育部團隊就深入深圳寶安某校區(qū)，為學生們開展了一堂基于3D打印技術的創(chuàng)客教育課程。在課堂上，學生積極涌躍提問，對3D打印知識表現(xiàn)出的濃厚興趣。實踐環(huán)節(jié)，學生們拿著3D打印筆，在圖紙上專注地作畫，用手中的筆生動詮釋一個個物體。整個過程輕松有趣，不僅鼓舞學生拓寬想象空間，培養(yǎng)想象力，也鍛煉學生動手實踐能力。

“通常人們認為3D打印對1-6年級的孩子來說接觸過早，但事實上小學生的創(chuàng)造力和純真想法使作品成功的潛力無限。3D打印教學模式基于創(chuàng)客教學體系，配合學生完成從思想到實物的轉換，讓學生在創(chuàng)造的過程中理解、完善知識體系，并對知識體系進行更新?！睒O光爾沃教育部李老師表示。

3D打印創(chuàng)客教育模式新體驗

世界著名的教育家蒙特梭利曾說過：以學生為中心，通過動手能讓學習活動更有意義，他們在觀察學生學習的過程中發(fā)現(xiàn)，通過實驗操作孩子能學得更好?；?D打印技術的創(chuàng)客教育課程融合技術、工程、科學、藝術與數(shù)學等學習元素，啟發(fā)學生創(chuàng)造力，激發(fā)學生無限創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學生逐步形成以解決問題為導向的創(chuàng)新思維，引導學生在實踐中探究科技世界。

“學生通過3D建模軟件設計自己喜歡的模型，再借助3D打印技術制作實物，實現(xiàn)創(chuàng)意到實物的轉化?！睒O光爾沃教育部李老師表示，“這種物化創(chuàng)意思維、既動手又動腦的課程，不僅加強學生的三維空間想象，也增強了學生動手實踐的能力，很受孩子們歡迎?！?/span>

目前，極光爾沃已成功幫助國內(nèi)眾多學校開展3D打印教室，啟動實踐創(chuàng)客教育。3D打印創(chuàng)客教育模式基于學生興趣，打造可落地的創(chuàng)客空間及創(chuàng)客實踐室，實現(xiàn)創(chuàng)新理論與實踐的強關聯(lián)。學生們通過3D打印創(chuàng)客教育課堂，不僅能接觸更多的科技知識，還能借助創(chuàng)客空間或實驗室培養(yǎng)科學興趣，從而發(fā)展跨學科解決問題能力、邏輯創(chuàng)新思維和科學動手實踐能力。

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