日前，在浙江杭州第十一中學(xué)(下稱“杭十一中”)的一個(gè)教室里，20多個(gè)孩子在擺弄洛陽鏟、鐵鍬、羅盤等工具進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。杭十一中3D考古社雖然規(guī)模不大，只有40多個(gè)成員，卻已經(jīng)是良渚博物院的共建單位，同時(shí)還得到了北京大學(xué)考古文博學(xué)院的學(xué)術(shù)支持和中科院廣州電子技術(shù)研究所的技術(shù)支持，可謂“底蘊(yùn)深厚”。杭十一中是國內(nèi)第一家將博物院引入學(xué)校的單位。

3D打印作為一種顛覆性創(chuàng)新技術(shù)，在醫(yī)療、建筑、電子等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。近日，杭十一中另辟蹊徑成立了3D考古社，將古老的良渚文明通過現(xiàn)代3D打印技術(shù)生動(dòng)呈現(xiàn)出來，通過最先進(jìn)的技術(shù)呈現(xiàn)最古老的文明，幫助學(xué)生更深刻的了解遠(yuǎn)古文化。

良渚文明因發(fā)現(xiàn)于浙江余杭良渚鎮(zhèn)而得名，杭州處于良渚文明的中心地帶，但很多杭州學(xué)生對(duì)此卻知之甚少。杭十一中的老師們在利用3D打印技術(shù)進(jìn)行學(xué)科融合教學(xué)過程中，聯(lián)想到良渚文明在中國文明發(fā)展史上的獨(dú)特地位，便萌發(fā)了成立3D考古社的想法。

在3D考古社，學(xué)生們不僅可以近距離接觸到洛陽鏟、羅盤等一系列考古工具，還能運(yùn)用3D打印技術(shù)“復(fù)制”出良渚文明的代表性器物。

中科院廣州電子技術(shù)研究所3D打印創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的鄭毅騫老師以3D打印玉琮為例，向記者介紹了這項(xiàng)技術(shù)：“其實(shí)就是將琮的建模數(shù)據(jù)導(dǎo)入電腦，再用環(huán)保材料將它打印呈現(xiàn)出來，這其實(shí)就是用最先進(jìn)的技術(shù)呈現(xiàn)最古老的文明，讓現(xiàn)代科技與古老文明進(jìn)行結(jié)合的過程。”

“這一舉措可以讓學(xué)生們知道在杭州有這樣一個(gè)先進(jìn)的遠(yuǎn)古文明，推進(jìn)中學(xué)生文化遺產(chǎn)教育和創(chuàng)新利用，進(jìn)一步提升廣大青少年的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)?！焙际恢行ｉL倪子元有感觸的說到。

“杭十一中成立考古社是將良渚文明傳播給每一個(gè)中國人的良好契機(jī)，可以讓更多的年輕人參與到考古這項(xiàng)崇高的事業(yè)當(dāng)中?！绷间静┪镌赫菇滩苛_曉群說。

該校社團(tuán)成員趙同學(xué)也表示：“玉琮是良渚文明最具體表性的物品之一，通過3D打印機(jī)技術(shù)將它們還原，可以讓更多國內(nèi)外朋友更加了解良渚文明?！?/p>

據(jù)了解，接下來該校還將組織相關(guān)學(xué)科老師和考古社的同學(xué)參與中英、中法雙語版《3D打印一帶一路》教材的編寫工作，其中之前編寫的《文明的符號(hào)：摩亨佐-達(dá)羅古城與良渚古城》一文已入選這套教材。

“相信通過中外共同或相似的人類文明的3D立體化呈現(xiàn)，必將增進(jìn)中國與一帶一路沿線國家人民特別是學(xué)生群體之間的相互了解，推動(dòng)沿線一帶一路沿線各國學(xué)生群體的文化交流與融合。”倪子元說。