2014年，惠普在宣布進(jìn)入3D打印行業(yè)的同時(shí)還提出了“混合現(xiàn)實(shí)”的概念，展示了Sprout——一個(gè)可將真實(shí)對(duì)象轉(zhuǎn)換成3D模型的平臺(tái)，用戶只需將對(duì)象放在Sprout電腦顯示器前面的一個(gè)3D掃描床上即可。一旦對(duì)象被掃描到虛擬世界，用戶可用自己的手或一支觸控筆來(lái)操縱對(duì)象，完成修改后可直接將其3D打印出來(lái)。

在過(guò)去的兩年半中，惠普一直在進(jìn)一步開(kāi)發(fā)這項(xiàng)神奇的技術(shù)。去年11月，惠普開(kāi)始與耶魯合作來(lái)研發(fā)混合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。來(lái)自耶魯大學(xué)多個(gè)機(jī)構(gòu)的教授和學(xué)生們一起工作，使用Sprout Pros、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)和3D打印在課堂、實(shí)驗(yàn)室和其他教育環(huán)境中測(cè)試混合現(xiàn)實(shí)的使用案例。這種合作將持續(xù)到2017年10月，之后惠普和耶魯將聯(lián)合出版一本名為《制造未來(lái)：學(xué)術(shù)中的3D》的專著。

這個(gè)混合現(xiàn)實(shí)聯(lián)合項(xiàng)目包含8個(gè)單獨(dú)的項(xiàng)目，分別由不同的人領(lǐng)導(dǎo)。這些項(xiàng)目的最終成果將在今年10月的EDUCAUSE高等教育大會(huì)上公布。與耶魯?shù)暮献髦皇腔萜漳壳罢谶M(jìn)行的眾多教育舉措之一，他們與微軟也有一個(gè)名為“重塑課堂”的合作項(xiàng)目。該項(xiàng)目包括全球數(shù)字承諾計(jì)劃以及學(xué)習(xí)工作室網(wǎng)絡(luò)。

其他教育機(jī)構(gòu)也在創(chuàng)新性地使用Sprout，如用它來(lái)設(shè)計(jì)混合現(xiàn)實(shí)教育工具。讓我們盡情期待耶魯大學(xué)項(xiàng)目的最終成果吧！

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