上海，一直是我國教育改革創(chuàng)新的前沿城市。3月14日下午，由上海虹口區(qū)教育局主持的《三維設(shè)計(jì)與3D打印》教師培訓(xùn)課，在虹口區(qū)華東師大第一附中如火如荼地進(jìn)行。

《三維設(shè)計(jì)與3D打印》課，面向的對象是三十余所中小學(xué)校的教師，而不是中小學(xué)生。所謂“授人以魚，不如授人以漁”，只有先把教師教會，才能讓更多的學(xué)生們掌握三維建模設(shè)計(jì)以及3D打印技術(shù)理論。

“通過對三維實(shí)體設(shè)計(jì)軟件和3D打印設(shè)備的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)會使用三維實(shí)體設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并能運(yùn)用3D打印技術(shù)輸出成型，體驗(yàn)從創(chuàng)意設(shè)計(jì)變成實(shí)物模型這一技術(shù)過程”，是《三維設(shè)計(jì)與3D打印》課程的首要教學(xué)目標(biāo)。其中不難看出，“3D打印設(shè)備的學(xué)習(xí)和應(yīng)用”在整個教學(xué)中占到了很大的比重，需要教師們作為一項(xiàng)重點(diǎn)課程去學(xué)習(xí)。

作為3D打印設(shè)備代表方，弘瑞3D打印機(jī)上海辦事處負(fù)責(zé)人王成巖，也為教師們帶來了精彩的授課培訓(xùn)。在課上他為教師們培訓(xùn)講解了三維設(shè)計(jì)對教育領(lǐng)域的重要意義。

與此同時，他也詳細(xì)介紹了弘瑞3D打印機(jī)教育系列機(jī)型的特點(diǎn)，比如前不久剛在上海TCT亞洲展推出的新機(jī)型弘瑞E3，在確保打印品質(zhì)的前提下，新增加了空氣過濾系統(tǒng)、安全防護(hù)系統(tǒng)等，這些都建立在弘瑞多年來深耕教育市場，對高校、中小學(xué)客戶和行業(yè)的深刻理解之上。

隨后，中望軟件的鄭老師和翟老師也為教師們呈現(xiàn)了精彩的3Done建模軟件的培訓(xùn)。

《三維設(shè)計(jì)與3D打印》是一項(xiàng)系統(tǒng)的課程，關(guān)鍵在于啟發(fā)引導(dǎo)，更加側(cè)重通過案例分析、觀摩研討等方式，提升教師對三維實(shí)體設(shè)計(jì)與3D打印課程的感性認(rèn)識，為教師自主開發(fā)校本三維實(shí)體設(shè)計(jì)與3D打印課程提供可參考的實(shí)踐路徑和指導(dǎo)。

隨著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，制造業(yè)日益邁向高端化、智能化。培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，成為了未來青年一代教育培養(yǎng)的首要目標(biāo)。而作為教學(xué)相長的重要一方——我們的人民教師則更加肩負(fù)起了新的任務(wù)和目標(biāo)。在新時代的要求下，教師們也要不斷發(fā)展自身，適應(yīng)發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)行新技術(shù)新課程的學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。