成年人會問一個孩子談話的最可預(yù)測的問題之一就是他們長大后想成為什么樣的人。孩子們想出了各種令人驚訝的答案 - 一些鼓舞人心的，一些滑稽的，有些是非常雄心勃勃的。不過，很顯然，我們很多人開始思考我們在很小的時候會為“我們的余生”做些什么。學(xué)校在我們的興趣中也扮演著重要角色。學(xué)生可能會有一位最喜歡的老師激勵他們，或者他們可能會參加一系列他們喜歡甚至熱衷的課程。

關(guān)鍵是要為年輕人提供盡可能多的工具，在他們獲得許多其他人的印象之前打開他們的頭腦，對于數(shù)學(xué)和科學(xué)等更具挑戰(zhàn)性的主題，往往是負(fù)面的。為了提供更多激勵來探索STEM課程，英國的學(xué)校如Hanwell Fields社區(qū)學(xué)校努力盡可能激勵學(xué)生，像Laser Lines這樣的公司正在幫助他們實現(xiàn)目標(biāo)。

憑借總部位于牛津郡的激光線的MakerBot 3D打印機的禮物，Hanwell Fields的所有人都將接觸到3D設(shè)計和3D打印的優(yōu)勢。學(xué)生可以設(shè)計自己的3D對象，根據(jù)需要對其進行優(yōu)化，并在現(xiàn)場進行制作。正如我們在學(xué)校所看到的許多不同的3D打印工作中那樣，這種熱情對于老師和學(xué)生都是有感染力的。這些研究也鼓勵STEM學(xué)習(xí)，在3D領(lǐng)域內(nèi)的課程和解決問題的課程涉及科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)。

五年級的學(xué)生將首先在課堂上使用MakerBot，在他們的作業(yè)中創(chuàng)建“間諜技術(shù)”。

“這對我們的學(xué)生來說是一個真正的機會來設(shè)計物品，以新的方式使用他們的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識，并通過原型模型讓他們的想象力變得生動起來，”Headteacher Harry Paget-Wall Collins說。 “我要感謝Laser Lines為此類捐贈，我們期待與他們分享我們學(xué)生現(xiàn)在能夠創(chuàng)造的所有令人興奮的新工作?！?/span>

MakerBots目前在世界各地的工業(yè)環(huán)境，設(shè)計公司，家庭和超過5,000個教室中使用。由于MakerBot本身繼續(xù)專注于教育，臺式3D打印機的尺寸和簡單的設(shè)置使它們特別適合學(xué)生實驗室，以及令人印象深刻的可靠性和支持。

“我們提供給漢威爾社區(qū)學(xué)校的Makerbot模型是向兒童介紹3D打印概念的完美方式，”Laser Lines設(shè)計工程部門的Dan Curtis說。 “它易于使用，并且可以快速便宜地生產(chǎn)大量零件。有大量的在線人群可以幫助您入門。“

柯蒂斯還談到了今天出現(xiàn)的工程專業(yè)畢業(yè)生的稀缺問題，這個問題始于小學(xué)和初中。由于對STEM學(xué)習(xí)的熱愛所產(chǎn)生的許多事業(yè)仍然是由男性主導(dǎo)的，因此，鼓勵年輕女學(xué)生參與世界各地的這類學(xué)習(xí)，同時尋找能夠指導(dǎo)他們的年長學(xué)生，加入俱樂部等等。

“我們知道，這個國家的工程專業(yè)畢業(yè)生每年缺少2萬人，專家們大多數(shù)都認(rèn)為問題始于早年。 3D打印是讓孩子在生命早期對科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)（STEM）科目感興趣的好方法?！盋urtis繼續(xù)說道。 “希望這個班的一些學(xué)生繼續(xù)成為未來的產(chǎn)品工程師?！?/span>

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