成年人會(huì)問(wèn)一個(gè)孩子談話的最可預(yù)測(cè)的問(wèn)題之一就是他們長(zhǎng)大后想成為什么樣的人。孩子們想出了各種令人驚訝的答案 - 一些鼓舞人心的，一些滑稽的，有些是非常雄心勃勃的。不過(guò)，很顯然，我們很多人開(kāi)始思考我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候會(huì)為“我們的余生”做些什么。學(xué)校在我們的興趣中也扮演著重要角色。學(xué)生可能會(huì)有一位最喜歡的老師激勵(lì)他們，或者他們可能會(huì)參加一系列他們喜歡甚至熱衷的課程。

關(guān)鍵是要為年輕人提供盡可能多的工具，在他們獲得許多其他人的印象之前打開(kāi)他們的頭腦，對(duì)于數(shù)學(xué)和科學(xué)等更具挑戰(zhàn)性的主題，往往是負(fù)面的。為了提供更多激勵(lì)來(lái)探索STEM課程，英國(guó)的學(xué)校如Hanwell Fields社區(qū)學(xué)校努力盡可能激勵(lì)學(xué)生，像Laser Lines這樣的公司正在幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

憑借總部位于牛津郡的激光線的MakerBot 3D打印機(jī)的禮物，Hanwell Fields的所有人都將接觸到3D設(shè)計(jì)和3D打印的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的3D對(duì)象，根據(jù)需要對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作。正如我們?cè)趯W(xué)校所看到的許多不同的3D打印工作中那樣，這種熱情對(duì)于老師和學(xué)生都是有感染力的。這些研究也鼓勵(lì)STEM學(xué)習(xí)，在3D領(lǐng)域內(nèi)的課程和解決問(wèn)題的課程涉及科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)。

五年級(jí)的學(xué)生將首先在課堂上使用MakerBot，在他們的作業(yè)中創(chuàng)建“間諜技術(shù)”。

“這對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)真正的機(jī)會(huì)來(lái)設(shè)計(jì)物品，以新的方式使用他們的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)，并通過(guò)原型模型讓他們的想象力變得生動(dòng)起來(lái)，”Headteacher Harry Paget-Wall Collins說(shuō)。 “我要感謝Laser Lines為此類捐贈(zèng)，我們期待與他們分享我們學(xué)生現(xiàn)在能夠創(chuàng)造的所有令人興奮的新工作?！?/span>

MakerBots目前在世界各地的工業(yè)環(huán)境，設(shè)計(jì)公司，家庭和超過(guò)5,000個(gè)教室中使用。由于MakerBot本身繼續(xù)專注于教育，臺(tái)式3D打印機(jī)的尺寸和簡(jiǎn)單的設(shè)置使它們特別適合學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，以及令人印象深刻的可靠性和支持。

“我們提供給漢威爾社區(qū)學(xué)校的Makerbot模型是向兒童介紹3D打印概念的完美方式，”Laser Lines設(shè)計(jì)工程部門的Dan Curtis說(shuō)。 “它易于使用，并且可以快速便宜地生產(chǎn)大量零件。有大量的在線人群可以幫助您入門?！?/span>

柯蒂斯還談到了今天出現(xiàn)的工程專業(yè)畢業(yè)生的稀缺問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題始于小學(xué)和初中。由于對(duì)STEM學(xué)習(xí)的熱愛(ài)所產(chǎn)生的許多事業(yè)仍然是由男性主導(dǎo)的，因此，鼓勵(lì)年輕女學(xué)生參與世界各地的這類學(xué)習(xí)，同時(shí)尋找能夠指導(dǎo)他們的年長(zhǎng)學(xué)生，加入俱樂(lè)部等等。

“我們知道，這個(gè)國(guó)家的工程專業(yè)畢業(yè)生每年缺少2萬(wàn)人，專家們大多數(shù)都認(rèn)為問(wèn)題始于早年。 3D打印是讓孩子在生命早期對(duì)科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)（STEM）科目感興趣的好方法?！盋urtis繼續(xù)說(shuō)道。 “希望這個(gè)班的一些學(xué)生繼續(xù)成為未來(lái)的產(chǎn)品工程師。”

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