近年來，3D打印技術(shù)在創(chuàng)客教育領(lǐng)域中大顯身手，為中小學生們創(chuàng)造多維度互動的創(chuàng)新型教學課程及科學。

日前，深圳大浪A小學邀請極光爾沃教育部團隊，為學生們講授3D立體涂鴉課程。作為全球3D打印先驅(qū)，極光爾沃致力于中小學生創(chuàng)客教育課程研發(fā)，通過推進3D打印創(chuàng)課教育與傳統(tǒng)學科的融合，讓學生們切實享受新時代科技紅利。

在傳統(tǒng)美術(shù)教學中，學生第一階段練習基礎(chǔ)，按著即定方式循序漸進，這種模式讓學生積累扎實的基本功，但卻錯過學生繪畫天賦的發(fā)掘期，同時也將學生的創(chuàng)意局限在紙面上，造成學生三維空間想象力及創(chuàng)意理念的滯后。而3D立體涂鴉課程利用科技力量擺脫既定畫板的束縛，營造自由發(fā)揮的空間，為學生們帶來了別開生面的科學體驗，獲得學生們一致青睞。

課堂上，極光爾沃李師以3D打印筆實踐環(huán)節(jié)貫穿課堂始終，逐步向?qū)W生們講述3D打印技術(shù)的奧秘。于小學生們而言，3D立體涂鴉都是前所未有的體驗，學生們手握3D打印筆，啟動電源開關(guān)，利用PLA、ABS等耗材，即可繪制出天馬行空的想象力。

“3D打印筆比神筆馬良的筆還要神奇，它不僅能在空氣中作畫，還能讓作品都能立起來，簡直大神奇了?！编u同學興奮的表示。經(jīng)過一番實踐探索，學生們基本掌握控制打印筆的力度和角度，繪制出眼鏡、小黃人、蝴蝶等創(chuàng)意作品。

“3D打印筆與傳統(tǒng)繪畫相結(jié)合的化學反應，讓學生們非常感興趣。學生們通過3D打印筆繪制創(chuàng)意作品，不僅激發(fā)了創(chuàng)作潛能，也培養(yǎng)了三維空間想象力及科學實踐動手能力?！睒O光爾沃負責人表示，3D立體涂鴉課程將抽象的創(chuàng)意具體化，促成實踐與理論、知識與思維等多方面的相互融合，為傳統(tǒng)‘教學方式’帶來新的思考。